Základní škola a Mateřská škola, Louka u Litvínova
Sokolovská, Louka u Litvínova
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje věkově smíšená třída a volná hra.
- Pro rodiny, které oceňují rozhovory, pohybové činnosti a společné akce.
Na co si dát pozor
- Společné úkoly mají stejnou náročnost; některé děti ztrácejí aktivitu a pozornost.
- Učitelky zatím nevyužívají poznatky o dětech při plánování činností podle jejich možností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 11. 2025
Děti si při ranní hře vybírají činnosti a pracují vlastním tempem. Učitelky podporují rozhovory, pohyb i odpočinek. Při společných úkolech ale nezohledňují dost rozdílné možnosti dětí. Některé pak ztrácejí pozornost a aktivitu. Učitelky také málo vedou děti k hodnocení vlastní práce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné činnosti dětem různého věku a možností.
- Zjistěte, jak děti dostávají prostor mluvit o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují různorodé pohybové, hudební i jazykové činnosti. Děti si při volné hře vybírají a pracují vlastním tempem. Při řízených úkolech ale všechny dostávají stejnou náročnost. Některé kvůli tomu ztrácejí pozornost a aktivitu. Učitelky také málo rozvíjejí schopnost dětí hodnotit vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zadávání úkolů mělo jednotnou náročnost, což vedlo u některých dětí ke snížení aktivity a pozornosti."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka předává vedení mateřské školy své zástupkyni a podporuje další vzdělávání učitelek. Přesto pomoc učitelkám v přizpůsobování činností dětem nefunguje dostatečně. Další vzdělávání navíc tuto potřebu plně nepokrývá. Škola tak zatím nedokáže proměnit poznatky o dětech v nabídku odpovídající jejich možnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ze sledovaného průběhu vzdělávání je patrné, že metodická podpora pedagogů v této oblasti není dostatečně účinná."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají vstřícný přístup a příjemnou atmosféru. V kruhu sdílejí zážitky a vyjadřují emoce. Otevřené otázky je vedou k hledání řešení a formulování závěrů. Společný úklid navíc podporuje spolupráci. Učitelky tak konkrétně rozvíjejí komunikaci i vztahy mezi dětmi. Takové chvíle podporují společné soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po společných vítacích rituálech měly děti dostatečný prostor pro sdílení zážitků a vyjadřování emocí, což podpořilo rozvoj jejich prosociálních a komunikativních kompetencí."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída nabízí dětem volně přístupné hračky, učební pomůcky a knihy. Na pohyb a odpočinek škola využívá zahradu s herními prvky, místní hřiště a okolní přírodu.
Silné stránky
- • Kruhové rozhovory dávají dětem prostor sdílet zážitky, vyjadřovat emoce a hledat řešení.
- • Společné akce a projektové dny podporují osobnostní a sociální rozvoj dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Při řízených činnostech dostávají všechny děti stejně náročné úkoly; některé ztrácejí pozornost.
- • Učitelky nevyužívají poznatky o dětech k plánování činností podle jejich schopností.
- • Vedení školy zatím učitelkám málo pomáhá přizpůsobovat činnosti dětem.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola vzdělává děti různého věku v jedné společné třídě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 11. 2025
Učitelky průběžně sledují pokroky dětí a vedou záznamy o jejich vývoji. Tyto informace ale nepoužívají k plánování činností podle schopností jednotlivých dětí. Společné úkoly mají stejnou náročnost a některé děti pak ztrácejí aktivitu. To omezuje možnost přizpůsobit činnosti potřebám každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„zatím však tyto informace nevyužívají při plánování vzdělávací nabídky ani k diferencovanému vzdělávání podle individuálních schopností a dovedností dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Tato malotřídní škola s pěti ročníky klade důraz na činnostní vyučování, samostatnost žáků a rodinnou atmosféru ve spojených třídách. Mateřská škola v blízkosti přírody nabízí smíšenou třídu pro děti od 2 do 7 let se zaměřením na prožitkové učení a rozvoj tolerance. Škola se profiluje individuálním přístupem a bohatou nabídkou kroužků, jako je keramika, jóga či sborový zpěv.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sokolovská 10435 33 Louka u Litvínova
Most, Ústecký kraj
Doprava
- 525 Litvínov-Mariánské Radčice-Braňany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Radka Jašontková
Technické detaily
- IZO
- 116700378
- RED IZO
- 600083799
- IČO
- 72743158
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola nabízí zájmové kroužky: dramatický kroužek, pěvecký sbor, jógu a keramiku.
MŠ pořádá společné akce pro rodiče a děti, návštěvy divadel a výlety do okolí.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →