Základní škola a Mateřská škola Litvínov, Podkrušnohorská 1589
Gorkého, Litvínov
- Počet dětí
- 112
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samy vybírají hry, tvoří a objevují v koutcích.
- Pro nejmladší děti a děti, kterým prospívá individuální pomoc.
Na co si dát pozor
- Při společných činnostech děti dostávají stejné úkoly; učitelky plánování pravidelně nepřizpůsobují jejich potřebám.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2026
Učitelky vytvářejí vstřícnou atmosféru a děti samostatně objevují, tvoří a hrají si. Nejmladším dětem pomáhají osamostatňovat se a rozvíjet sociální dovednosti. Děti, které potřebují více pomoci, dostávají individuální i skupinovou péči. Při společných činnostech však učitelky zadávají všem dětem stejné úkoly. Zjištění o dětech navíc pravidelně nevyužívají při plánování dalších činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování dětí při plánování činností.
- Při návštěvě si všímejte, zda si děti mohou samy volit hry a pomůcky.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují pestré hry, pomůcky i činnosti pro samostatné objevování. Nejmladším dětem dávají podporu, která jim pomáhá osamostatňovat se. Při společných činnostech ale učitelky zadávají všem dětem stejné úkoly. Zjištění o dětech navíc pravidelně nevyužívají při plánování. Proto děti nedostávají vždy činnosti odpovídající svým potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„zadávané úkoly byly bez další diferenciace dle individuálních vzdělávacích potřeb dětí."
„Vzdělávací výsledky jsou vyhodnocovány, nepromítají se však systematicky do plánování vzdělávací nabídky a cílené individualizace."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelku při řízení mateřské školy doplňují dvě zástupkyně. Vedení sleduje práci učitelek a podle zjištění plánuje jejich další vzdělávání. Začínající učitelky dostávají pomoc při zapracování. Škola také využívá pravidelné rozhovory k reakci na potřeby učitelek. Vedení ale nedokládá konkrétní přínos těchto kroků pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při organizaci, řízení pedagogických procesů a jejich kontrole ředitelku školy účelně doplňují dvě zástupkyně pro základní a dvě zástupkyně pro mateřskou školu."
„Zavedený systém metodického vedení začínajících a nově příchozích pedagogů je funkční a zajišťuje jejich plynulou adaptaci do vzdělávacího procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky přistupují k dětem vstřícně a s respektem. Děti dodržují společná pravidla a dobře reagují na pokyny. Učitelky tím podporují klidný průběh činností i příjemnou atmosféru. Přístup dospělých také posiluje vztahy mezi dětmi. Učitelky u nejmladších dětí vytvářejí pocit bezpečí a jistoty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný přístup učitelek v mateřské škole pozitivně ovlivňoval sociální učení a vzájemné vztahy mezi dětmi."
„Děti vhodně reagovaly na pokyny, uplatňovaly návyky společenského chování a dodržovaly základní pravidla soužití, což podporovalo klidný průběh činností i příjemnou atmosféru ve třídách."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají tematické koutky, hračky, knihy, digitální pomůcky a dětské nářadí. Školní zahrady a blízká příroda poskytují prostor pro spontánní hry, pohyb a tvoření.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup učitelek pomáhá dětem dobře spolupracovat a budovat přátelské vztahy.
- • Individuální pomoc nejmladším dětem posiluje jejich jistotu, orientaci a samostatnost.
- • Pobyt venku podporuje rozvoj dětí v různých oblastech.
Oblasti ke zlepšení
- • Při společných činnostech děti dostávají stejné úkoly, přestože mají různé potřeby.
Unikátní vlastnosti
- Školka má samostatnou třídu zaměřenou na děti se závažnými obtížemi v řeči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2026
Nejmladší děti dostávají srozumitelné pokyny, individuální pomoc a povzbuzení. Díky tomu se lépe orientují, postupně osamostatňují a rozvíjejí vztahy s ostatními. Dětem v jedné třídě učitelky věnují pravidelnou individuální i skupinovou péči. Asistentky zároveň pomáhají dětem, které potřebují další podporu. Škola tak reaguje na různé potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„díky čemuž se děti snadno orientovaly v činnostech, postupně se osamostatňovaly a rozvíjely základní sociální dovednosti."
„Dětem zařazeným do speciální třídy věnovaly systematickou odbornou individuální i skupinovou péči v souladu s doporučeními školských poradenských zařízení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola v Litvínově se zaměřuje na digitální vzdělávání v rámci projektu O2 Chytrá škola a klade velký důraz na bezpečnost žáků, což dokládá instalovaným kamerovým systémem. Škola nabízí i nadstandardní aktivity jako příměstské tábory s jazykovým zaměřením a aktivně se zapojuje do charitativní činnosti. Prostory školy a školky procházejí modernizací a opravami pro zajištění kvalitního prostředí pro výuku.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 83,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Gorkého 1614436 01 Litvínov
Most, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 1 Most,Velebudická - Litvínov,Citadela
- tramvaj 3 Most,nádraží - Litvínov,Citadela
- tramvaj 4 Most,Dopravní podnik - Litvínov,Citadela
- tramvaj 40 Most,Velebudická - Most,nádraží - Litvínov,Citadela
- 13 Litvínov,Křížatky - Litvínov,Janov - Litvínov,Hamr - Litvínov - Lom - Lom,Loučná - Osek
- 21 Litvínov,Janov - Litvínov,Hamr (Lom,Loučná - Lom) - Litvínov - Litvínov,Záluží
- 60 Litvínov,Janov - Litvínov,Hamr - Litvínov - Lom - Lom,Loučná - Osek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Kašková
Technické detaily
- IZO
- 116701897
- RED IZO
- 600083853
- IČO
- 00832537
- Kód typu
- A00
Aktuality
Organizace třídních schůzek pro rodiče budoucích prvňáčků.
Informace o potřebných pomůckách pro nadcházející školní rok.
Zpráva o konání šestého ročníku příměstského tábora s jazykovým zaměřením.
Zapojení školy do projektu zaměřeného na digitální gramotnost a bezpečnost.
Informace o zabezpečení školy a instalaci kamerového systému.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →