ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KOCLÍŘOV
Koclířov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří chtějí vědět, kolik času děti tráví volnou hrou a venku.
- Pro rodiny, které hledají podporu předškolní připravenosti a chtějí ověřit práci s potřebami dítěte.
Na co si dát pozor
- Ranní režim, čekání a časté pokyny omezují hru, samostatnost a pohodu dětí.
- Poznatky o jednotlivých dětech jen zřídka mění plánování dalších činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 3. 2024
Mateřská škola nabízí dětem volný výběr hraček při spontánních hrách. Učitelky řídí většinu dalších činností. Děti mají při nich málo prostoru k volbě. Ranní režim omezuje volnou hru, pohyb i dokončení her. Časté pokyny a čekání oslabují samostatnost některých dětí. Hluk při činnostech u stolků snižuje pohodu části dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času děti tráví volnou hrou, venku a nerušeným odpočinkem.
- Zjistěte, jak učitelky využívají poznatky o dítěti při plánování činností.
- Zeptejte se, jak škola rodičům sděluje změny a pokroky dítěte.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou společné činnosti. Děti mají málo času na volnou hru a samostatnou volbu. Učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám dětí. Pracovní listy nahrazují činnost, při níž děti zkoumají a objevují. Čekání, hluk a omezená spolupráce oslabují zájem i pohodu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„I mladším dětem byly předkládány pracovní listy na úkor efektivnějších metod učení"
„část dětí tak měla omezený prostor ke spontánnímu vyžití"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka stanovuje pravidla, která zaměstnanci často nedodržují. Neshody nevedou k lepší spolupráci. Zaměstnanci hůře sdílejí aktuální informace. Pomoc učitelkám málo podporuje jejich profesní růst. Vedení zatím nesjednotilo postupy mateřské školy. Tím trpí společné plánování a návaznost každodenních činností pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„se prozatím nedaří jednotně nastavit účinné výchovně vzdělávací postupy"
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiRanní režim dětem nechává málo času na volnou hru. Časté pokyny, čekání a napomínání narušují plynulost dne. Činnosti často probíhají u stolků, kde hluk někdy snižuje pohodu. Učitelky také zkracují pobyt venku bez zjevného důvodu. Škola tím dětem nenabízí dostatek klidu a volného pohybu.
Zobrazit citace ze zprávy
„u některých dětí bylo patrné snížení psychické pohody."
„Pobyt venku byl v době inspekční činnosti bez zjevného důvodu zkracován."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy rozdělené podle věku dětí. Děti mají přístup ke školní zahradě s herními prvky, hračkám, knihám a pomůckám.
Silné stránky
- • Ve volné hře si děti samy vybírají hračky, knihy a hry.
- • Když je činnost zaujme, děti zůstávají aktivní a soustředěné přiměřenou dobu.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti a pracovní listy nechávají dětem málo prostoru pro objevování.
- • Čekání, napomínání a hluk snižují pohodu a samostatnost některých dětí.
- • Vedení zatím nesjednotilo postupy učitelek ani neposílilo jejich spolupráci.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 3. 2024
Škola nabízí předškolákům pracovní sešit, kroužek předmatematických dovedností a kontrolu řeči. Záznamy o dětech ale jen zřídka ovlivňují další plánování činností. Některým dětem by prospěla cílenější pomoc. Podpora tedy funguje běžně, její dopad na další rozvoj dětí však zůstává omezený.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem v povinném předškolním vzdělávání je průběžně věnována podpora (pracovní sešit Půjdeme do školy, kroužek předmatematických dovedností, logopedická depistáž)"
„jen ojediněle se promítají do plánování a přizpůsobení obsahu výuky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Koclířově je aktivně zapojena do rozvojových vzdělávacích projektů a charitativní činnosti, o čemž svědčí dlouhodobá spolupráce s nadacemi Život dětem a Fond Sidus. Škola využívá prostředky z Národního plánu obnovy na doučování žáků a spolupracuje s partnery jako Lesy ČR na environmentálních projektech.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 11 KoclířovSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
- 880 Svitavy-Koclířov-Moravská Třebová
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Věra Maloňová
Technické detaily
- IZO
- 117800759
- RED IZO
- 650052391
- IČO
- 71009426
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o sbírce Život dětem pro školní rok 2024-25.
Realizace doučování žáků v rámci Národního plánu obnovy.
Ocenění školy za účast na charitativních aktivitách fondu Sidus.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →