Základní škola a mateřská škola Frýdecká Havířov
Frýdecká, Havířov
- Počet dětí
- 72
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení klidné vztahy, pestré hry a možnost dokončit vlastní činnost.
- Pro rodiny, kterým vyhovuje respekt k tempu dítěte a jeho potřebám odpočinku.
Na co si dát pozor
- Děti jen zřídka pojmenovávají svůj pokrok a nemají pravidelné pohybové aktivity zaměřené na zdraví.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2025
Mateřská škola nabízí dětem přátelské prostředí, pestré hry i činnosti propojené tématy. Děti se zapojují s chutí a dostávají prostor dokončit rozehranou hru. Učitelky reagují na odlišnou potřebu odpočinku. Učitelky nezařazují pravidelné vedené pohybové aktivity. Děti jen zřídka přemýšlejí o vlastním pokroku. Učitelky mezi pracovišti málo sdílejí zkušenosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky děti vedou k pojmenování vlastního pokroku.
- Zjistěte, jak často mají děti vedené pohybové činnosti během dne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují hry, řízené činnosti i pobyt venku kolem společných témat. Děti si mohou dokončit rozehranou hru a do činností se zapojují s chutí. Programovatelné hračky rozvíjejí jejich tvořivost a logické uvažování. Většina činností ale probíhá společně, pohybové aktivity nejsou pravidelné a děti jen zřídka hodnotí svůj pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se jich účastnily s chutí i nadšením."
„Do her byly vhodně zařazeny digitálně programovatelné hračky, které podporovaly rozvoj logického myšlení a tvořivost."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení rozděluje odpovědnost mezi zástupkyně a podporuje začínající učitelku. Učitelky působí ve třídě společně, což jim umožňuje lépe reagovat na potřeby dětí. Obě pracoviště si však zachovávají velkou samostatnost a málo sdílejí zkušenosti. Vedení dosud nesjednotilo jejich postupy ani vzájemnou inspiraci mezi nimi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Je nastavena aktivní podpora začínající učitelce v mateřské škole."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti během dne zažívaly klidnou a přátelskou atmosféru. Dospělí s nimi jednají zdvořile, vnímají jejich potřeby a nabízejí pomoc. Děti si mohou odpočinout podle vlastní potřeby a dostanou klidný program, pokud nepotřebují spát. Učitelky ale neuvádějí konkrétní změny ve vztazích dětí díky těmto postupům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Probíhal ve výrazně přátelské, klidné atmosféře."
„Ve vztazích mezi dospělými a dětmi se projevovala vzájemná důvěra, zdvořilost i vnímavost k potřebám dětí a nabídka případné dopomoci."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola výrazně zlepšila vybavení digitální technikou. Vybavení odpovídá potřebám dětí.
Silné stránky
- • Děti se zapojují do pestrých činností s chutí a rozvíjejí tvořivost.
- • Učitelky respektují potřebu odpočinku a nabízejí klidný program dětem s menší potřebou spánku.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti jen zřídka pojmenovávají, co zvládají a co potřebují zlepšit.
- • Děti nemají pravidelné vedené pohybové činnosti zaměřené na zdraví a posílení těla.
Unikátní vlastnosti
- Jedno pracoviště mateřské školy používá program zaměřený na podporu zdraví.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2025
Učitelky sledují průběžný vývoj dětí a využívají získané poznatky při přípravě aktivit podle věku a potřeb. Děti, které potřebují méně spánku, dostávají klidný program místo odpočinku. Záznamy zachycují jejich pokrok, takže nabídka může reagovat na rozdíly. Konkrétní příběh jednotlivého dítěte však škola neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ze záznamů pedagogické diagnostiky lze vysledovat průběžný vývoj, účinnost procesu učení i pokrok dětí."
„Těm s nižší potřebou spánku byl vhodně nabízen alternativní klidový program."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Havířově-Bludovicích, která se prezentuje jako škola rodinného typu na okraji města. Dlouhodobě dosahuje výborných vzdělávacích výsledků v rámci okresu Karviná a vede úspěšný školní časopis Hlasy Frýdecké.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 72 % |
| Mladší 3 let | 5,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Frýdecká 451/39736 01 Havířov
Karviná, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 365 Frýdek-Místek - Dobrá - Horní Domaslavice - Soběšovice - Havířov
- 366 Frýdek-Místek - Dobrá - Lučina - Žermanice - Havířov
- 367 Frýdek-Místek - Sedliště - Bruzovice - Lučina - Žermanice - Havířov
- 368 Frýdek-Místek - Sedliště - Havířov
- 410 Havířov,Šumbark,točna Lidická-Havířov,Podlesí,Těšínská-Havířov,Dolní Datyně,točna J.Kotase
- 414 Havířov.Šumbark,točna Lidická-Havířov,Podlesí,Těšínská-Havířov,Dolní Datyně,točna J.Kotase
- 461 Havířov - Lučina - Nošovice
- 465 Třanovice - Dolní Domaslavice - Soběšovice - Havířov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jiřina Sivá
Technické detaily
- IZO
- 150008996
- RED IZO
- 600136019
- IČO
- 48805289
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o zahájení nového školního roku.
Oznámení o dočasném přerušení provozu školní družiny.
Tematická akce pro žáky v rámci školní družiny.
Tradiční školní slavnost.
Školní časopis Hlasy Frýdecké získal 4 vítězství v krajském kole.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →