Základní škola a Mateřská škola Stonařov
Stonařov Mapa a spojení
- Počet dětí
- 55
- Provoz
- 6:15–16:15
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje pestrá nabídka, spontánní hra a možnost rozhodovat.
Na co si dát pozor
- Záznamy o vývoji dětí málo ovlivňují plánování; cílená pomoc pak závisí spíše na intuici.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí pestré činnosti, volnou hru a vlastní volbu. Děti komunikují, spolupracují, tvoří a projevují zvídavost. Vedoucí učitelka podporuje kolegyně, což prospívá učení a prostředí. Pozorování vývoje dětí ale málo ovlivňuje další plánování. Některé činnosti učitelky vedou společně ve skupině.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování dítěte při plánování dalších činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí pestré činnosti, hru i prostor k vlastní volbě. Děti se zapojují, samostatně rozhodují a sdílejí nápady. To podporuje jejich aktivitu a spolupráci. Učitelky však některé činnosti vedou společně. Děti také ne vždy hodnotí svou práci. Celkově převažují pozitivní příklady učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly vždy nejprve seznámeny s cílem činnosti, byly nabídkou zaujaty a pracovaly aktivně."
„Činnosti nabízely různé postupy pro samostatné rozhodování dětí a rozvoj logického myšlení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedoucí učitelka cíleně podporuje profesní růst kolegyň a jejich další vzdělávání. Spolupráce se promítá do kvalitního učení a příjemného prostředí. To ukazuje konkrétní přínos vedení mateřské školy. Ředitel však mateřskou školu nesleduje dost důsledně. Proto zůstává slabší propojení předškolního a základního vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich pravidelné vzdělávání a aktivní spolupráce se příznivě projevila v kvalitním průběhu výuky i vytváření příjemného vzdělávacího prostředí."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají klidnou a příjemnou atmosféru. Učitelky vytvářejí prostor pro společný rozhovor, hru a vzájemné naslouchání. Děti respektují ostatní a otevřeně sdílejí nápady. Škola tak nabízí bezpečné vztahy běžné kvality. Z těchto činností však nevyplývá konkrétní změna atmosféry u dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V pravidelně zařazovaném komunikačním kruhu byly děti vedeny ke vzájemnému naslouchání a respektu."
„Chovaly se otevřeně, tolerantně, respektovaly jinakost či odlišnost."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má tři třídy, včetně nově vybudované třetí třídy. Školní jídelna sídlí v budově mateřské školy.
Silné stránky
- • Děti si vybírají postupy, sdílejí nápady a aktivně se zapojují do činností.
- • Učitelky rozvíjejí naslouchání a respekt, děti otevřeně komunikují a respektují odlišnosti.
- • Vedoucí učitelka rozvíjí profesní růst kolegyň, což prospívá průběhu učení a prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o vývoji dětí málo ovlivňují plánování dalších činností a cílenou pomoc.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2022
Učitelky a asistenti spolupracují při podpoře dětí, které potřebují více pomoci. Asistenti se zapojují a pomáhají přizpůsobit vzdělávání jednotlivým dětem. Škola nabízí podporu také dětem s odkladem. Konkrétní přínos této pomoci pro děti zůstává nejasný. Záznamy o vývoji navíc málo ovlivňují další plánování. Podpora tedy působí běžně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zajištěním dostatečného počtu asistentů pedagoga je výuka těchto žáků i dětí účelně individualizována."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Stonařov je příspěvková organizace poskytující komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku až po 9. ročník základní školy. Součástí školy je také školní družina a jídelna, přičemž instituce klade důraz na rodinnou atmosféru a dobrou vybavenost pro výuku i volnočasové aktivity.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy je celodenní, a to od 06:15 do 16:15.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Provoz mateřské školy je celodenní, a to od 06:15 do 16:15.
Celý odstavec
Provoz mateřské školy je celodenní, a to od 06:15 do 16:15. Děti jsou přijímány do 08:00, nebo na základě dohody s učitelkou dle potřeby rodičů (ve výjimečných případech).
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
588 33 StonařovJihlava, Kraj Vysočina
Doprava
- 337 Třešť-Brtnice-Okříšky-Radonín
- 400 Jihlava-Stonařov-Želetava-Moravské Budějovice
- 402 Jihlava-Stonařov-Pavlov-Telč
- 403 Jihlava-Stonařov-Nová Říše
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Marcela Březnová
Technické detaily
- IZO
- 150012357
- RED IZO
- 650012305
- IČO
- 75020840
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o novém platebním portálu pro základní i mateřskou školu.
Seznam sešitů a pomůcek pro žáky 2.–9. ročníku na nový školní rok.
Termín letních prázdnin a přání klidného léta.
Informace o změně výše školného pro mateřskou školu a školní družinu od 1. září 2026.
Rozpis provozu a přerušení provozu mateřské školy během letních měsíců.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →