Základní škola a mateřská škola Kněžice
Kněžice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 54
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje pestrá nabídka, vlastní tempo a možnost volit činnosti.
Na co si dát pozor
- Odpolední přesuny mezi třídami narušují dětem klid, jistotu a návaznost denních činností.
- Škola málo využívá záznamy o rozvoji dětí k cílené pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2023
Mateřská škola nabízí dětem pestré dopolední činnosti, volbu aktivit a logopedické hry. Děti se s chutí zapojují a komunikační schopnosti se cíleně zlepšují. Odpolední provoz však narušuje klid a jistotu. Učitelky nepředávají informace mezi třídami. Škola málo využívá záznamy o rozvoji dětí k cílené pomoci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje odpolední odpočinek a klid dětí.
- Zeptejte se, jak učitelky upravují pomoc podle potřeb vašeho dítěte.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiRáno učitelky nabízejí různé činnosti, volbu i práci v menších skupinách. Děti se s chutí zapojují do logopedických her. Odpoledne ale přesuny narušují klid a návaznost činností. Učitelky nepředávají informace mezi třídami. Záznamy o rozvoji dětí navíc vedou k málo cílené pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„možnost výběru činností podle jejich zájmu a schopností"
„odpolední vzdělávání probíhalo nahodile, bez souvislostí a provázanosti s činnostmi v kmenové třídě."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení mateřské školy nechává pravidla nejasná a sledování práce probíhá nahodile. Učitelky si nepředávají informace a společně neplánují jasný postup. Slabé řízení narušuje průběh vzdělávání. Děti pak při odpoledních přesunech ztrácejí klid a jistotu. To ukazuje, že vedení se nedostatečně stará o běžnou organizaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Monitoring a vyhodnocování práce mateřské školy probíhá nesystematicky."
„Některá pravidla k organizování činností mateřské školy jsou nastavená bez ohledu na potřeby předškolního vzdělávání."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiDopoledne děti zažívají klidnou pracovní atmosféru. Odpoledne ale přesuny a spojování tříd narušují zázemí, klid i jistotu dětí. Učitelky navíc nepředávají informace mezi třídami. Děti proto nemají plynulé navázání na dopolední činnosti. To oslabuje jejich každodenní pocit bezpečí a stability.
Zobrazit citace ze zprávy
„narušeno zejména potřebné zázemí, klid a jistota dětí."
„Učitelky si informace z průběhu dopoledního vzdělávání v rámci přesunů tříd i jednotlivých dětí nepředávaly"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třech třídách se vzdělávalo 64 dětí. Mateřská škola nemá dostatek lůžek pro odpolední odpočinek dětí.
Silné stránky
- • Učitelky propojují dopolední činnosti a nechávají děti volit podle jejich zájmu.
- • Pravidelné zábavné logopedické hry pomáhají dětem cíleně zlepšovat komunikaci.
Oblasti ke zlepšení
- • Odpolední přesuny a spojování tříd berou dětem potřebný klid a jistotu.
- • Vedení mateřské školy nastavuje pravidla nejasně a nesleduje práci pravidelně.
- • Učitelky využívají záznamy málo, takže pomoc dětem často zůstává intuitivní.
Unikátní vlastnosti
- Předškolní děti navštěvují základní školu a poznávají její prostředí před nástupem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2023
Pravidelné logopedické hry pomáhají dětem zlepšovat komunikaci. To je konkrétní přínos. Škola ale záznamy o rozvoji dětí využívá málo. Pomoc proto často vzniká spíše intuitivně a její vliv na cílený rozvoj zůstává menší. Podpora tedy pomáhá v jedné oblasti, ale nepokrývá dostatečně rozvoj jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„systematicky prováděná logopedická intervence napomáhá cíleně zlepšovat komunikační schopnosti dětí."
„její vliv na cílený rozvoj dětí je menší."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
675 29 KněžiceJihlava, Kraj Vysočina
Doprava
- 410 Jihlava-Puklice-Brtnice-Předín-Želetava/Nová Ves
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jana Kružíková
Technické detaily
- IZO
- 150012543
- RED IZO
- 600122204
- IČO
- 70264732
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →