Základní škola a mateřská škola Nehvizdy
Na Příštipku, Nehvizdy Mapa a spojení
- Počet dětí
- 193
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí, pravidelný pobyt venku a podporu vztahů mezi dětmi.
Na co si dát pozor
- Při delších společných činnostech dětem často klesá pozornost a soustředění.
- Učitelky málo přizpůsobují aktivity jednotlivým dětem a málo jim pomáhají rozpoznat jejich pokrok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 3. 2024
Děti zažívají laskavý přístup, společné hry a pravidelný pohyb venku. Učitelky podporují vztahy, samostatnost i začlenění různých dětí. Děti ale dostávají málo informací o tom, co se jim daří. Učitelky málo upravují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí. Záznamy o pokroku také nevedou pravidelně k dalším plánům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky vašeho dítěte a plánují podle nich další činnosti.
- Zjistěte, jak děti mohou navrhovat společné činnosti a vybírat si z nabídky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují tematické činnosti, které děti zaujmou. Děti si také hrají, cvičí a tráví dost času venku. Při dlouhých společných činnostech jim ale často klesá pozornost. Učitelky málo upravují nabídku podle potřeb jednotlivých dětí. Děti dostávají málo užitečných informací o své práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didakticky zaměřené činnosti vedené učitelkami byly vhodně a dostatečně motivovány, což významně přispělo k upoutání pozornosti dětí."
„Při delších frontálních činnostech však jejich pozornost často upadala."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení má novou zástupkyni pro školku, ale potíže přetrvávají. Učitelkám chybí účinná pomoc při plánování lepších činností. Sledování pokroků dětí zůstává slabé. Slabina přetrvává od minulé inspekce. Činnosti se tak málo přizpůsobují potřebám jednotlivých dětí. Vedení zatím neukázalo, že tyto potíže odstranilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a evaluační systém školy není vždy zcela funkční z hlediska efektivity a praktických dopadů do výuky"
„nedostatečný evaluační systém v mateřské škole"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají přátelskou komunikaci a respektující přístup učitelek. Třídní rituály pomáhají dětem držet kolektiv pohromadě. Učitelky vedou děti k ohleduplnosti, která se ukazuje při začleňování dalších dětí. Děti spolupracují, komunikují a samostatně zvládají běžné činnosti. To dětem pomáhá bezpečně spolupracovat a zapojit se do kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a respektující přístup k dětem spoluvytvářející vhodné bezpečné prostředí rozvíjející sociální a personální kompetence dětí."
„Ke stmelování dětského kolektivu výrazně přispívá využívání třídních rituálů."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má devět tříd; její prostory pro vzdělávání upravili a zahradu doplnili novými herními prvky. Děti využívají také hřiště a parky v okolí.
Silné stránky
- • Učitelky jednají laskavě a s respektem, čímž dětem pomáhají cítit se bezpečně.
- • Pravidelná cvičení, pitný režim a pobyt venku podporují každodenní pohyb a zdravé návyky.
- • Učitelky pomáhají dětem začlenit se do kolektivu a chovat se ohleduplně.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o dětech málo ovlivňují plánování dalších činností podle jejich pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Většina tříd sdružuje děti různého věku, které se učí společně.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 3. 2024
Učitelky i asistentky pomáhají dětem, které potřebují větší podporu. Jejich spolupráce pomáhá dětem zapojit se do společných činností. Školka nabízí řečová cvičení a doporučuje odbornou péči. Učitelky však málo přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem. Záznamy o pokroku nevedou jasně k plánování další pomoci. Pomoc funguje, ale ne vždy cíleně.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich spolupráce se kladně odrážela při vzdělávání dětí se SVP i s OMJ."
„což se projevovalo zejména při začleňování dětí se SVP i s OMJ do kolektivu vrstevníků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Nehvizdy je moderní vzdělávací instituce, která pro efektivní komunikaci s rodiči v mateřské škole využívá aplikaci Twigsee. Škola je aktivně zapojena do rozvojových programů jako jsou Šablony OP JAK a úzce spolupracuje s městysem Nehvizdy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 98,1 % |
| Mladší 3 let | 85,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Příštipku 226250 81 Nehvizdy
Praha-východ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 655 Brandýs nad Labem-Stará Boleslav - Čelákovice - Úvaly
- 677 Úvaly - Jirny - Vyšehořovice - Nehvizdy
- autobus Praha,Černý Most - Mochov
- autobus Praha,Černý Most - Poděbrady
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
PaedDr. Luboš Rýdlo
Technické detaily
- IZO
- 150013132
- RED IZO
- 600052109
- IČO
- 75030365
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →