Základní škola a Mateřská škola Dolní Heřmanice
Dolní Heřmanice
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pohyb, zpěv, tvoření a pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Hlučný výdej jídla dětem narušuje odpolední odpočinek.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2024
Mateřská škola nabízí dětem činnosti blízké jejich zkušenostem, pohyb, zpěv a pobyt venku. Některé nápadité aktivity děti zaujmou. Učitelky ale málo přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí. Učitelky vedou činnosti různě, děti často dostávají obecnou pochvalu. Odpolední odpočinek narušuje výdej jídla ve třídě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a možnostem dětí.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje dětem klid během odpoledního odpočinku.
- Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatnost a vztahy mezi dětmi.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často řídí společné činnosti, ale jen málo je přizpůsobují dětem. Nejasné pokyny a slabá motivace někdy vedou k nesoustředěnosti a rušení. Individuální pomoc dětem učitelky nevyužívají vždy účelně. Nápadité úkoly děti občas zaujmou, ale nepřevažují. Často chybí také vhodné vedení práce s chybou.
Zobrazit citace ze zprávy
„jež děti přirozeně neaktivovaly a vedly k nesoustředěnosti a rušivému chování."
„příležitosti pro poskytování individuálního přístupu nebyly vždy využity efektivně a přínosně"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiMateřská škola získala novou vedoucí pozici a vedení podporuje týmovou spolupráci. Změny však zatím zlepšují praxi jen částečně. Přijaté kroky málo mění organizaci a průběh činností. Nerovnoměrné vzdělávání učitelek výrazně ovlivňuje úroveň vzdělávání dětí. Děti tak nezažívají stejně promyšlené vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„do doby inspekční činnosti pouze s částečnou efektivitou."
„což výrazně ovlivňuje úroveň předškolního vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky někdy podporují dobrou náladu pohybem a zpěvem. Děti ale nemají vždy dost příležitostí spolupracovat a posilovat vztahy. Během odpoledního odpočinku hlučný výdej jídla narušuje klid ve třídě. Tato slabina zatím sama neukazuje na trvalé ohrožení dětí v mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„zařazování pohybových aktivit a zpěvu, což podporovalo u dětí dobrou náladu"
„nebyly plně zajištěny odpovídající psychosociální podmínky"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřskou školu navštěvuje 20 dětí v jedné třídě. Podmínky pro plánované činnosti jsou materiálně vhodné.
Silné stránky
- • Pohybové aktivity a zpěv dětem zlepšují náladu během společných činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti dětem; nejasné pokyny někdy vedou k nepozornosti a rušení.
- • Řízení mateřské školy zatím přináší jen částečné změny v praxi.
- • Záznamy o dětech nevedou k jasným krokům, které by pomáhaly jejich dalšímu rozvoji.
Unikátní vlastnosti
- Společná setkání s dětmi ze základní školy usnadňují přechod do další školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2024
Mateřská škola sleduje pokroky dětí a vede o nich záznamy. Záznamy ale neurčují jasné další kroky podle potřeb dětí. Učitelky rozvoj podporují spíše podle vlastního odhadu, takže pomoc má slabší dopad. Škola přitom potřebuje propojit zjištění s každodenními činnostmi a potřebami dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybí cílená provázanost s praxí a práce s výsledky"
„spíše intuitivně a její vliv na cílený rozvoj dětí je nižší."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Doučování 1x týdně, asistent pedagoga, pedagogem vedená intervence, zadávání náročnějších úkolů pro nadané žáky.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Dolní Heřmanice je příspěvková organizace poskytující vzdělávání v rodinné atmosféře. Škola se profiluje důrazem na zdravý životní styl a kvalitní stravování, což potvrzuje získaný certifikát „Zdravá školní jídelna“. Instituce sídlí v obci Dolní Heřmanice u Velkého Meziříčí.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 77,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
594 01 Dolní HeřmaniceŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 106 Velké Meziříčí - Tasov - Ruda,Lhotka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslava Koldová
Technické detaily
- IZO
- 150014317
- RED IZO
- 650014294
- IČO
- 75022915
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o organizaci školního roku s odkazem na MŠMT.
Informace o pomůckách a potřebách pro žáky na školní rok 2025/26.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →