Základní škola a mateřská škola Benešov, Na Karlově 372
Na Karlově, Benešov Mapa a spojení
- Počet dětí
- 59
- Provoz
- 6:30–17:00
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády volí vlastní činnosti, pracují ve skupinách a využívají digitální pomůcky.
Na co si dát pozor
- Po obědě spojují mladší věkové skupiny; klidné činnosti mimo lůžko nabízejí pouze nejstarším dětem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 2. 2023
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti a možnost vlastního výběru. Učitelky střídají volné činnosti, společné aktivity a pohyb. Děti se většinou zapojují a zvládají pracovat podle pokynů. Po obědě však mladší věkové skupiny spojují do jedné třídy. Klidné činnosti mimo lůžko nabízejí pouze nejstarším dětem. Učitelky sledují pokroky, ale nestanovují konkrétní další cíle.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak po obědě zajišťují odpočinek nejmladším a prostředním dětem.
- Zjistěte, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při plánování dalších činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volné a vedené činnosti, děti si často vybírají samy. Pracují s dětmi ve skupinách a nabízejí pohyb. Starším dětem kladou otázky a vedou je k vlastnímu hodnocení. Děti se zapojují, soustředí a zvládají činnosti podle pokynů. Učitelky jim průběžně říkají, zda postupují správně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poměr spontánních a řízených aktivit byl vyvážený."
„všem dětem poskytovaly průběžnou pozitivní zpětnou vazbu o správnosti jejich postupů"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení svěřilo část odpovědnosti vedoucí učitelce mateřské školy. Přesto se každý den po obědě spojují nejmladší a prostřední děti. Škola navíc dál nevhodně organizuje vydávání obědů, stejně jako při minulé kontrole. Mladším dětem nenabízí klidné činnosti mimo lůžko. Tyto opakované potíže ukazují, že vedení je dosud nevyřešilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od předchozí inspekční činnosti přetrvává nevhodná organizace při vydávání obědů v MŠ."
„Nejmladší děti a děti prostřední věkové skupiny jsou každodenně po obědě nevhodně spojovány do jedné třídy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky seznamují děti s bezpečným chováním přiměřeně jejich věku. Nově přijaté i nejmladší děti se většinou zapojují do činností. Děti komunikují s vrstevníky i dospělými a reagují na pokyny. Konkrétní příklad změny vztahů díky určitému postupu chybí. Proto jde o běžné pozitivní fungování, ne doložený výrazný posun.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti dokázaly dle svých individuálních schopností komunikovat s vrstevníky i s dospělými"
„většinou se zapojovaly do nabízených činností."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má tři převážně věkově podobné třídy. Třídy mají dětský nábytek a vzdělávací pomůcky. Děti využívají interaktivní tabuli a tablety; zahrada potřebuje doplnit pohybové prvky.
Silné stránky
- • Děti si vybírají vlastní činnosti z pestré připravené nabídky.
- • Učitelky průběžně říkají dětem, zda postupují správně; starší děti hodnotí vlastní práci.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení dosud nevyřešilo každodenní spojování věkových skupin ani nevhodné vydávání obědů.
- • Záznamy o pokrocích neurčují konkrétní další kroky podle obtíží nebo nadání dítěte.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 2. 2023
Učitelky sledují pokroky každého dítěte v písemných záznamech. Dítě s potřebou podpory a děti s odloženým nástupem dostávají pomoc podle plánů. Učitelky tyto plány pravidelně vyhodnocují. Škola však nestanovuje konkrétní další cíle podle obtíží nebo nadání dítěte. Podpora tedy existuje a funguje, ale konkrétní posun jednotlivého dítěte není doložen.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky účinně vzdělávají na základě vypracovaných plánů pedagogické podpory"
„ve kterých sledují jejich individuální pokroky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Plně organizovaná základní a mateřská škola, která klade důraz na bezpečné prostředí, samostatnost a rozvoj praktických dovedností pro život. Mateřská škola se zaměřuje na přirozené objevování skrze hru a pohyb, zatímco základní škola podporuje osobnostní růst a spolupráci mezi žáky.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba MŠ je 6.30 – 17.00 hodin. U dětí, které nastoupí do MŠ poprvé je žádoucí dodržet adaptační dobu, tj. postupné zvykání si na prostředí, děti, dospělé.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Provozní doba MŠ je 6.30 – 17.00 hodin. U dětí, které nastoupí do MŠ poprvé je žádoucí dodržet adaptační dobu, tj. postupné zvykání si na prostředí, děti, dospělé.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba MŠ: 6:30 – 17:00 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Provozní doba MŠ: 6:30 – 17:00 hod.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 78,6 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Karlově 1534256 01 Benešov
Benešov, Středočeský kraj
Doprava
- 1 MHD Benešov ORANŽOVÁ Racek – Albert – Nezvalova – Terminál – Okrouhlice
- 4 MHD Benešov RŮŽOVÁ MŠ Úsměv - Terminál – U Náhonu
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Mikulcová
Technické detaily
- IZO
- 150015984
- RED IZO
- 650015959
- IČO
- 75033054
- Kód typu
- A00
Aktuality
Hledáme asistentku pedagoga pro druhý stupeň základní školy.
Škola představuje své nové webové stránky a novou vizuální identitu.
Žáci osmých ročníků navštívili předškoláky v MŠ a společně četli knížky.
Žáci devátých ročníků se účastnili soudního jednání u Okresního soudu v Benešově.
Zhodnocení a ukončení školy v přírodě v Herouticích.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →