Základní škola a mateřská škola Darkovice
Březová, Darkovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje prostor pro volnou hru a společné činnosti.
- Pro rodiče, kteří chtějí sledovat rozvoj češtiny u dítěte mluvícího doma jiným jazykem.
Na co si dát pozor
- Činnosti někdy neodpovídají věkovým potřebám dětí.
- Učitelky dětem málo říkají, co se jim daří a v čem se posouvají.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2025
Učitelky dětem nechávají prostor pro hru, rozhovory a společné činnosti. Děti pracují samostatně i ve skupinách a navazují přátelské vztahy. Školka podporuje také rozvoj češtiny u dětí, které doma mluví jiným jazykem. Činnosti ale někdy neodpovídají věku dětí. Učitelky dětem také málo říkají, co se jim daří a jak se posouvají.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky dítěti říkají, co se mu daří a co může zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dávají dětem čas na hru, rozhovory i společné činnosti. Děti pracují samostatně i ve skupinách. Učitelky je povzbuzují ke komunikaci. Děti se domluví, respektují se a rozvíjejí vlastní hru. Činnosti ale někdy neodpovídají věku dětí. Učitelky také málo popisují pokrok jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní a řízené činnosti byly vzájemně vyvážené."
„Učitelky dokázaly děti motivovat, podněcovat formou pochvaly ke vzájemné komunikaci, kamarádství a rozvoji pozitivních vztahů."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně mluví se zástupkyní a učitelkami o potřebách školky. Podporuje začínající učitelku sdílením zkušeností se zkušenější kolegyní. Vedení také pravidelně sleduje práci učitelek a dává jim doporučení. To podporuje sdílení postupů a další růst učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má nastavený účinný systém podpory začínající učitelky v MŠ"
„Hospitační činnost v MŠ je plánovitá, realizovaná zástupkyní ředitelky pro mateřskou školu a také ředitelkou."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky vytvářejí příjemnou atmosféru a podporují přátelské vztahy. Jejich přístup pomáhá udržovat příznivé prostředí ve třídě. Děti komunikují bez zábran s učitelkami i ostatními dospělými. Učitelky dobře reagují na vzniklé konflikty; nevyřešené potíže se neobjevily. To ukazuje klidné soužití a důvěru dětí vůči dospělým.
Zobrazit citace ze zprávy
„uplatňovaný pedagogický styl přispíval k příznivému klimatu ve třídě."
„Inspekční tým nezaznamenal konfliktní situace, na které by učitelky nedokázaly adekvátně reagovat."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné, starší opravené budově. Třídy mají hračky, pomůcky, knihy a výtvarný materiál. K pohybu slouží zahrada s herními prvky i blízké přírodní okolí.
Silné stránky
- • Vedení podporuje začínající učitelku a sdílení zkušeností mezi zkušenějšími kolegyněmi.
- • Učitelky povzbuzují děti ke komunikaci a pomáhají rozvíjet přátelské vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Činnosti ne vždy odpovídají věku dětí ani potřebám jednotlivých dětí.
- • Děti nedostávají dost konkrétní informace o svém pokroku od učitelek.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2025
Školka podporuje děti mluvící doma jiným jazykem. Pomáhá jim rozvíjet češtinu během běžných činností. Učitelky sledují pokroky pomocí záznamů a portfolií. Tyto podklady ale málo pomáhají upravovat nabídku pro jednotlivé děti. Podpora existuje, ale její konkrétní dopad na děti není jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odlišným mateřským jazykem je v současné době poskytována dostatečná podpora pro rozvoj jejich komunikace v českém jazyce ve vzdělávacím procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92,9 % |
| Mladší 3 let | 85,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Březová 105/1747 17 Darkovice
Opava, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 290 Hať - Hlučín - Ostrava, Přívoz
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Vlasta Plačková
Technické detaily
- IZO
- 150018681
- RED IZO
- 600142701
- IČO
- 75027437
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →