Základní škola a mateřská škola Lužná
Školská, Lužná Mapa a spojení
- Počet dětí
- 57
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají hravé prostředí, možnost volby a konkrétní přípravu dětí na přechod do školy.
Na co si dát pozor
- Pohybová cvičení v jedné třídě nemají potřebný účinek na zdraví dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2024
Mateřská škola nabízí dětem volbu her, volný pohyb a společné činnosti. Učitelky podporují komunikaci, spolupráci i samostatnost dětí. Přípravná skupina pomáhá dětem s přechodem do školy. Slabší stránkou zůstává spěch a čekání při svačinách. V jedné třídě pohybová cvičení navíc nemají potřebný účinek na zdraví dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti při svačinách obsluhují samy a jak škola omezuje čekání.
- Zjistěte, jaké pohybové činnosti děti každý den zažívají ve všech třídách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Děti si při hře vybírají činnost i kamaráda. Venku mají volnost pohybu. Učitelky podporují spolupráci, kladou dětem otázky a průběžně oceňují jejich práci. Děti spolu komunikují a střídají se ve hrách. V jedné třídě ale pohybová cvičení nemají dostatečný účinek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky děti podporovaly ve vzájemné komunikaci a spolupráci."
„Děti navazovaly bezprostřední komunikaci s vrstevníky i s dospělými, dokázaly se střídat ve vedoucích rolích v námětových hrách."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel část práce svěřil zástupkyni MŠ. Rada MŠ probírá provoz, důležité dokumenty i vývoj dětí. Učitelky si pomáhají a vedení podporuje jejich další vzdělávání. Rodiče ale nevidí, jak tyto kroky zlepšují každodenní život dětí. Vedení působí funkčně, bez jasného zlepšení pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická rada MŠ dostatečným způsobem projednává organizační záležitosti, zásadní dokumenty školy i výchovně vzdělávací výsledky dětí."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti i učitelky spolu tráví den v klidné a příjemné atmosféře. Učitelky podporují přátelské vztahy a společně s dětmi nastavují pravidla soužití. Děti dostávají prostor pro komunikaci a spolupráci. Rodiče ale nevidí, co díky těmto krokům v praxi zlepšuje vztahy dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání ve všech hospitovaných třídách MŠ probíhalo v klidné a příjemné atmosféře směřující k podpoře přátelských vztahů mezi dětmi i učitelkami."
„Učitelky poskytovaly dětem dostatek prostoru pro komunikaci, kladly jim věku přiměřené problémové otázky"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ sídlí v jednopatrové budově se zahradou. Zahrada má herní prvky; děti využívají také školní tělocvičnu a sportovní areál.
Silné stránky
- • Učitelky podporují vzájemnou komunikaci a spolupráci mezi dětmi během dne.
- • Přípravná skupina pomáhá dětem lépe zvládnout přechod do základní školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Při svačinách děti spěchají, čekají a mají málo prostoru obsloužit se samy.
Unikátní vlastnosti
- MŠ nabízí přípravnou skupinu, která cíleně připravuje děti na přechod do základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2024
Učitelky sledují, jak se děti připravují na školu, a plánují pomoc podle potřeby. S rodiči domlouvají účast dětí v přípravné skupině. Skupina dětem pomáhá lépe zvládnout přechod do školy. Učitelky také dávají rodičům potřebné informace o nástupu do školy. To podporuje připravenost dětí před začátkem školní docházky.
Zobrazit citace ze zprávy
„po domluvě s nimi zařazují děti do edukačně stimulační skupiny"
„Tato příkladná aktivita ve spolupráci se ŠPP se pozitivně odráží v připravenosti dětí k povinné školní docházce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Lužná poskytuje komplexní vzdělávání a výchovu pro děti od předškolního věku až po 9. ročník základní školy. Součástí organizace je školní družina a pro zajištění volnočasových aktivit dětí nabízí také alternativu v podobě odpoledního klubu. Škola se aktivně věnuje komunitním akcím, jako jsou společná loučení se školním rokem a personálnímu rozvoji svého pedagogického týmu.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školská 447270 51 Lužná
Rakovník, Středočeský kraj
Doprava
- 581 Senomaty - Rakovník - Nové Strašecí
- 625 Kladno - Ruda - Rakovník
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michal Bok
Technické detaily
- IZO
- 150059272
- RED IZO
- 600055809
- IČO
- 47014369
- Kód typu
- A00
Aktuality
Nepřijatým účastníkům do školní družiny pro školní rok 26/27 bude v případě zájmu nabídnuta alternativa v podobě "odpoledního klubu".
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →