Základní škola a mateřská škola Rovná
Rovná Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 1. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola má jednu třídu a celodenní provoz. Učitelka jedná vstřícně, ale většinu činností určuje sama. Děti mají málo prostoru pro vlastní hry, volbu a samostatnost. Venku tráví kratší dobu a odpočinek neodpovídá všem jejich potřebám. Rodiče mohou chodit na akce a mluvit s učitelkami.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí malou školku s pravidelným kontaktem učitelek a rodičů.
Na co si dát pozor
- Spontánní hry, volba a samostatnost dostávají během dne málo prostoru.
- Děti tráví venku výrazně méně času a některé nemají náhradní klidovou činnost.
- Poškozené podlahy, nábytek a hračky podle školy ohrožují bezpečí dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují den pro děti, které po obědě neusnou.
- Zjistěte, zda si děti samy vybírají hračky, nápoje a činnosti.
- Navštivte třídu a prohlédněte si, jak děti tráví čas venku.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelka střídá činnosti a někdy vstupuje do dětských her. Většinu dne ale určuje sama, takže děti málo volí. Činnosti málo podporují samostatnost a nezohledňují věk dětí. Děti také čekají na ostatní a venku tráví výrazně kratší dobu. Odpočinek přitom nepočítá s dětmi, které neusnou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnosti vycházely většinou z pokynů učitelky, děti měly malý prostor pro aktivitu a iniciativu"
„Délka pobytu dětí venku je výrazně kratší než 2 hodiny denně"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka školu dobře zná a zaměstnanci sdílejí její cíle. Kontroluje však práci učitelek málo pravidelně a nedává jim jasné informace o kvalitě. Učitelka mateřské školy navíc nedostává dostatečnou pomoc, což škodí vzdělávání dětí. Vedení tedy neposiluje dostatečně každodenní práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrola průběhu a výsledků vzdělávání není systematická, učitelkám chybí zpětná vazba o kvalitě využívaných metod a forem vzdělávání."
„Metodická pomoc učitelce mateřské školy bez odborné kvalifikace s krátkou pedagogickou praxí je nedostatečná a negativně se promítá do průběhu předškolního vzdělávání."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiUčitelka jedná s dětmi vstřícně a děti jí důvěřují. Ve třídě jsou poškozené podlahové krytiny, nábytek a některé hračky. Tyto věci představují riziko pro bezpečí dětí. Vstřícný přístup vztahy podporuje, samotné riziko však neřeší. Bezpečí tak zůstává důležitou slabinou prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelka byla k dětem vstřícná, děti se na ni obracely s důvěrou o radu a pomoc."
„Uváděné nedostatky jsou rizikem pro bezpečnost dětí"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídě chybějí pomůcky pro spontánní pohyb. Stavebnic je málo a většina hraček zůstává v uzavřených skříňkách. Zahradě zatím chybějí herní prvky.
Silné stránky
- • Učitelka mění činnost, když děti ztrácejí zájem, a přidává se k jejich hrám.
- • Děti se na učitelku obracejí s důvěrou, když potřebují radu nebo pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo prostoru pro vlastní volbu a samostatné rozhodování.
- • Vedení učitelce nedává dostatečnou odbornou pomoc ani pravidelné informace o její práci.
- • Poškozené podlahy, nábytek a hračky ohrožují bezpečí dětí.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída přijímá děti ve věku od dvou a půl do šesti let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 1. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují připravenost starších dětí a pravidelně mluví s rodiči. Učitelka také používá říkanky a písně k rozvoji řeči. Vývoj dětí ale nezapisují a činnosti málo zohledňují jejich věkové rozdíly. Odpočinek navíc nepočítá s dětmi, které neusnou. Škola nabízí běžné sledování a rozvoj řeči, ne konkrétní cílenou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky sledují jejich připravenost na školní docházku."
„učitelka vhodně využívala také v rámci logopedické prevence k rozvoji jazykové vybavenosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 57 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
356 01 RovnáSokolov, Karlovarský kraj
Doprava
- 220 Sokolov-Březová-Rovná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jana Polívková
Technické detaily
- IZO
- 181003147
- RED IZO
- 600072908
- IČO
- 60611952
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →