Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Rovná

Rovná Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet žáků
16
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
16 žáků

Inspekce (před 8 lety)

Web školy Zavolat

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 1. 2018

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Základní škola nabízí klidné vztahy a vstřícný přístup učitelek. Výuka však dává žákům málo prostoru pro vlastní řešení a spolupráci. Vedení učitelkám nedává pravidelně jasné informace o výuce. Škola nemá jasné postupy pro pomoc žákům s potížemi. Učitelky žáky dobře znají a zajímají se o jejich vývoj.

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají malou školu s klidnými vztahy a učitelkami, jež žáky osobně znají.

Na co si dát pozor

  • Žáci mají ve výuce málo prostoru pro vlastní řešení, vyjádření názoru a spolupráci.
  • Škola nemá jasné postupy pro pomoc žákům s obtížemi při učení.
  • Učitelky nedostávají pravidelně jasné informace o kvalitě své vlastní výuky.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům, kteří při učení potřebují více podpory.
  • Zjistěte, kolik prostoru žáci během vyučování dostávají pro vlastní nápady a spolupráci.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky střídají společnou práci a samostatné úkoly, ale to nestačí. Výuka v dělených ročnících neodpovídá vždy potřebám žáků. Žákům chybí více času na vlastní řešení, názory a spolupráci. Ke konci hodin jsou unavení a učitelky nezařazují odpočinkové činnosti. Škola tyto slabiny výslovně pojmenovává.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dělení třídy na skupiny podle ročníků není efektivní, volba metod a forem práce v takto málo početném kolektivu žáků neodpovídala vždy jejich vzdělávacím potřebám"

„chyběl větší prostor k samostatnému řešení problémů, vyjádření vlastního názoru a vzájemné spolupráci."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má plán rozvoje a zaměstnanci s obcí sdílejí jeho cíle. Kontrola výuky ale neprobíhá pravidelně. Učitelky nedostávají jasné informace o kvalitě své výuky. Vedení také nepřipravilo jasný postup pro potíže žáků. Tyto opakované slabiny omezují podporu učitelek i žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrola průběhu a výsledků vzdělávání není systematická"

„učitelkám chybí zpětná vazba o kvalitě využívaných metod a forem vzdělávání."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

V hodinách panuje klidná a přátelská atmosféra. Žáci se nebojí oslovit učitelky a požádat je o pomoc. Učitelky k žákům přistupují vstřícně. Škola pořádá také společné akce. Jejich vliv na vztahy není zřejmý. Prostředí působí bezpečně a klidně. Konkrétní příklad, jak škola vztahy cíleně posiluje, chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Atmosféra v hodinách byla klidná a přátelská."

„Žáci se nebáli učitelky oslovit a obrátit se na ně s přáním nebo prosbou."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola sídlí v upravených prostorách rekonstruované budovy. Má vhodné materiální vybavení. Pro tělesnou výchovu využívá školní zahradu a místní sál.

Silné stránky

  • • Žáci se na učitelky obracejí bez obav a vztahy v hodinách působí přátelsky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka žákům nabízí málo prostoru pro samostatné řešení, vlastní názory a spolupráci.
  • • Vedení nekontroluje výuku pravidelně ani nedává učitelkám jasné informace o její kvalitě.
  • • Škola nemá jasný systém pomoci pro žáky, kteří ji potřebují.

Unikátní vlastnosti

  • Základní škola má jedinou třídu pro žáky prvního až třetího ročníku.
Učitelky řídí většinu vyučování a střídají společné činnosti se samostatnými úkoly. Žáci mají málo prostoru pro vlastní řešení, názory a spolupráci. Zájem a volbu žáků učitelky do výuky zapojují jen omezeně.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 1. 2018

Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Ředitelka se věnuje prevenci problémů a podle potřeby spolupracuje s dalšími službami. Škola však nemá jasné postupy pro potíže při výuce ani pro poskytování pomoci. Žákům, kteří ji potřebují, škola nenastavila další podporu. Proto její pomoc nepokrývá všechny potřeby žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„nemá jasně stanovené postupy při výskytu problémů ve výuce žáků,"

„Není vytvořen systém podpory pro žáky ohrožené školním neúspěchem."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

9,4
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100 %
zapsaných z přihlášených
(5 z 5)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 5)
20 %
přihlášených po odkladu
(1 z 5)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(5 z 5)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

16
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
16
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
5
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

356 01 Rovná
Sokolov, Karlovarský kraj

Doprava

Zastávka Rovná, 165 m
  • 220 Sokolov-Březová-Rovná

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

734 639 749 zs.rovna@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Jana Polívková

Technické detaily
IZO
102416567
RED IZO
600072908
IČO
60611952
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Sokolov

Porovnání

Porovnat