Mateřská škola speciální, Základní škola a Praktická škola Diakonie ČCE Čáslav
Komenského náměstí, Čáslav Mapa a spojení
- Počet žáků
- 8
- Obory (2026)
- 2
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ne
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro studenty, kterým vyhovuje praktické učení a přizpůsobení výuky jejich možnostem.
- Pro studenty, kteří potřebují podporu při učení a hledání dalšího pracovního směru.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2023
Praktická střední škola přizpůsobuje výuku možnostem studentů a propojuje ji s běžným životem. Učitelé a asistenti pomáhají studentům učit se, udržet pozornost a řešit úkoly. Vstřícná komunikace podporuje bezpečné prostředí a otevřené vyjadřování. Vedení řídí školu funkčně, ale jeho konkrétní přínos pro studenty zůstává méně patrný.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jaké praktické činnosti studenti během studia skutečně zkoušejí.
- Zjistěte, jak škola pomáhá studentům plánovat další studium nebo práci.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé přizpůsobují činnosti možnostem studentů, propojují témata s běžným životem a vedou studenty k hledání řešení. Konkrétní příklady pomáhají studentům lépe porozumět učivu. Pochvaly za malé pokroky podporují učení. Výuka působí promyšleně a škola její kvalitu potvrzuje na více místech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hospitovaných hodin byla výuka propojována s konkrétními příklady z reálného života, a proto bylo žákům vzdělávací téma lépe srozumitelné."
„Motivační formy a metody práce i pochvaly žáků za dílčí pokroky výrazně podporovaly učební proces."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje, rozděluje odpovědnosti a pořádá porady. Vedení pravidelně sleduje výuku a přijímá opatření ke zlepšení. Učitelé sdílejí poznatky z dalšího vzdělávání. Škola funguje účelně. Škola se průběžně rozvíjí. Konkrétní dopad vedení na každodenní zkušenost studentů zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„na základě jejích závěrů jsou přijímána účinná opatření ke zlepšení vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé a asistenti mluví se studenty vstřícně a citlivě. Tento přístup pomáhá vytvářet bezpečné prostředí, kde se studenti přirozeně vyjadřují a aktivně zapojují. Škola také nastavuje pravidla a pořádá preventivní programy podle potřeb tříd. Pravidla pomáhají omezovat problémy v chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace učitelů i asistentů pedagoga se žáky byla přívětivá a empatická, což významně podporovalo bezpečné učební prostředí, aktivitu žáků a jejich nenucené vyjadřování."
„Nastavení efektivních pravidel minimalizuje výskyt rizikového chování žáků."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má tři nově vybudované učebny a bezbariérové prostory. K výuce používá komunikační a informační technologie i další učební pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelé propojují témata s běžným životem, takže studenti snáze rozumějí učivu.
- • Vstřícná komunikace podporuje bezpečí studentů a jejich přirozené vyjadřování.
- • Asistenti pomáhají studentům učit se, udržet pozornost a zapojovat se do činností.
Unikátní vlastnosti
- Střední nabídka zahrnuje praktický obor s jednoletou i dvouletou variantou.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2023
Škola přizpůsobuje pomoc možnostem jednotlivých studentů. Asistenti podporují jejich učení, pozornost a zapojení do činností. Učitelé sledují pokrok a studenti s obtížemi dostávají cílenou pomoc. Škola také pomáhá studentům hledat další studijní či pracovní směr. Více způsobů podpory přináší konkrétní pomoc při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost asistentů pedagoga byla prospěšná zejména v individuální podpoře žáků v procesu učení, v udržení jejich pozornosti"
„Účinně je realizováno kariérní poradenství s důrazem na individuální možnosti jednotlivců."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Speciální škola Diakonie ČCE v Čáslavi se věnuje výchově a vzdělávání žáků s lehkým, středním i těžkým mentálním postižením, autismem a souběžnými vadami. Nabízí vzdělávání v mateřské škole speciální, v přípravném stupni i v základní škole speciální a v navazující praktické škole.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského náměstí 140/8286 01 Čáslav
Kutná Hora, Středočeský kraj
Doprava
- 741 Čáslav - Tupadly - Zbýšov
- 743 Čáslav - Kluky - Paběnice - Petrovice I
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Květuše Mašínová
Technické detaily
- IZO
- 181008521
- RED IZO
- 600021807
- IČO
- 71197541
- Kód typu
- C00
Aktuality
Škola vydává čtyřikrát ročně zpravodaj, který informuje o aktuálním dění v instituci.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →