Základní škola a mateřská škola Morašice
Morašice
- Počet dětí
- 43
- Provoz
- 6:00–16:00
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády spontánní hry, tvoření a pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Ve společné šatně se obě třídy tísní, což omezuje psychickou pohodu.
- Děti potřebující více pomoci se do společných činností zapojují jen krátkodobě.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti mají čas na spontánní hry, přímé zážitky a pohyb venku. Učitelky podporují samostatnost a jednají s dětmi vlídně. Prostor však omezuje společnou hru starších dětí. Učitelky málo upravují činnosti podle potřeb jednotlivců. Dětem vyžadujícím více pomoci se nedaří dlouhodobě zapojit do společných činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem, které potřebují více podpory, zapojit se do společných činností.
- Zeptejte se, jak děti využívají školní zahradu a zda starší děti chodí častěji do tělocvičny.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují téma s přímými zážitky, hrou a pobytem venku. Ranní hry rozvíjejí komunikaci, pohyb i tvořivost. Pravidelné cvičení pomáhá mladším dětem rozvíjet pohybové dovednosti. Slabší stránkou zůstává málo společné hry a málo přizpůsobení činností jednotlivým dětem. Celkově převažují užitečné každodenní zkušenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka v mateřské škole směřovala ke zvolenému tématu, z větší části byla založena na přímých zážitcích dětí, poskytovala dostatek prostoru pro spontánní aktivity."
„Pravidelné ranní zdravotně preventivní cvičení přispívá k rozvoji základních pohybových dovedností zejména u mladších dětí, kde to umožňují prostory."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka zapojuje zaměstnance a úzce spolupracuje s vedoucí učitelkou mateřské školy. Společné porady propojují obě části školy. Vedení sleduje práci učitelek a řeší provozní otázky. Tyto kroky zajišťují spolupráci, ale jejich přínos dětem zůstává obecný. Vedení má také jasný směr rozvoje školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při své práci ředitelka uplatňuje aktivní způsob řízení založený na respektující komunikaci, vzájemné informovanosti a zapojení všech zaměstnanců do činnosti školy."
„Společné pedagogické rady mateřské i základní školy zajišťují vzájemnou spolupráci a návaznost vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s dětmi jednají vlídně a s respektem. Tento přístup pomáhá vytvářet příjemnou atmosféru ve třídách. Děti běžně komunikují bez zábran a znají společenská pravidla. Stísněná společná šatna nepomáhá psychické pohodě dětí ani dospělých. Vztahy působí příznivě, prostor zůstává slabinou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přátelský a podporující styl, partnerská a respektující komunikace i vlídné jednání všech zaměstnanců přispívaly k příjemné atmosféře ve třídách."
„což nepřispívá k psychické pohodě dětí i dospělých."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mateřské školy sídlí v prvním patře. Mladší třída má třídu i hernu, starší třída má omezený prostor. Renovovaná zahrada nabízí bylinkové záhonky, keře, hmyzí domečky, pozorovatelnu a pocitový chodník.
Silné stránky
- • Ranní hry dětem dávají prostor pro komunikaci, pohyb a tvoření.
- • Dospělí jednají s dětmi vlídně a s respektem, což podporuje příjemnou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen zřídka plánují činnosti podle zjištěných potřeb a pokroků jednotlivých dětí.
- • Pomoc dítěti s větší potřebou podpory zatím nevede k dlouhodobému zapojení do společných činností.
- • Stísněná společná šatna nepodporuje psychickou pohodu dětí.
Unikátní vlastnosti
- Zahrada nabízí bylinkové záhonky, hmyzí domečky, pozorovatelnu a pocitový chodník.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2022
Dítě, které potřebuje zvýšenou pomoc, se do společných činností zapojuje jen krátkodobě. Učitelky jen zřídka využívají záznamy o vývoji při plánování dalších činností. Také průběžné sledování pokroků a hledání vhodných postupů potřebuje zlepšení. Podpora tedy zatím nedostává potřebnou návaznost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jeho začlenění do kolektivu a společných činností bylo krátkodobé."
„Její záměrné využívání při plánování individualizované vzdělávací nabídky je zatím realizováno jen ojediněle, probíhá spíše intuitivně."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Morašice v okrese Chrudim je příspěvková organizace zajišťující komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku až po dokončení základní docházky. Škola klade důraz na přátelské prostředí a komunitní charakter, přičemž aktivně využívá moderní komunikační kanály a sociální sítě.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola Provozní doba: od 6:00 do 16:00 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Mateřská škola
Podklad načten 29. 10. 2026
Provozní doba: od 6:00 do 16:00 hodin
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 86,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
538 02 MorašiceChrudim, Pardubický kraj
Doprava
- 708 Chrudim-Morašice-Hrbokov-Bojanov
- 713 Chrudim-Morašice-Heřmanův Městec-Načešice-Podhořany u Ronova n.D.-Ronov n.Doubr.
- 714 Chrudim-Heřmanův Městec-Prachovice-Třemošnice-Ronov n.Doubr.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jindřiška Kaplanová
Technické detaily
- IZO
- 181019647
- RED IZO
- 650039483
- IČO
- 71010203
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →