Přeskočit na obsah

Křesťanská Základní škola a Mateřská škola Jana Husa

Šujanovo náměstí, Brno Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
98
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
10,9 žáka
Družina do
7:40

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají křesťanské prostředí, osobní vztahy a menší školní kolektiv.
  • Pro žáky, kterým vyhovují spolupráce, tvořivé projekty a možnost vyjádřit názor.

Na co si dát pozor

  • Učitelé upravují úkoly potřebám jednotlivých žáků jen zřídka, přestože jejich potřeby se liší.
  • Na druhém stupni asistenti někdy pracují bez přímého vedení učitele, což může zhoršit porozumění.
  • Časté odchody a příchody učitelů ztěžují návaznost výuky a stabilitu kolektivu.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 5. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci se učí ve vstřícné atmosféře a zapojují se do skupinové i samostatné práce. Učitelé někdy propojují učivo s běžným životem. Škola pomáhá žákům, kteří potřebují větší podporu, ale asistenti druhého stupně někdy pracují bez učitele. Časté změny učitelů oslabují návaznost výuky. Přizpůsobování úkolů různým potřebám zůstává vzácné.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různými potřebami.
  • Zjistěte, jak asistenti na druhém stupni spolupracují s učiteli během hodin.
  • Navštivte školu a ověřte si, zda její křesťanské zaměření odpovídá vaší rodině.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé vedou převážně společnou výuku, kterou doplňují samostatnou prací. Žáci se zapojují, spolupracují a někdy propojují učivo s běžným životem. Propojení učiva se zkušenostmi žáků podporuje porozumění i motivaci. Učitelé však úkoly přizpůsobují jednotlivým žákům jen výjimečně. Žáci také jen zřídka hodnotí vlastní učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„V některých případech se dařilo vhodně propojovat probírané učivo se zkušenostmi žáků z reálného života, čímž bylo podpořené porozumění látce a motivace žáků k učení."

„Při skupinových aktivitách prokazatelně rozvíjeli své komunikační dovednosti, spolupracovali a respektovali názorové odlišnosti."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka nese několik rolí, takže jí zbývá málo času na řízení. Ve škole se opakují odchody a příchody učitelů. To ztěžuje návaznost výuky a budování stabilního kolektivu. Škola pravidelně nesleduje práci všech učitelů a učitelé se navzájem navštěvují jen zřídka.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve škole dochází k častým personálním změnám, což ztěžuje udržení kontinuity ve výuce a budování stabilního kolektivu."

„V důsledku kumulace funkcí a významného zatížení administrativními úkoly i přímou pedagogickou činností je obtížné zajistit systematické řízení ve všech oblastech chodu školy."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve třídách panuje vstřícná atmosféra a žáci mohou bezpečně mluvit s učiteli. Žáci kladou otázky, říkají vlastní názory a nebojí se chybovat. Ve skupinách spolupracují a respektují rozdílné názory spolužáků. Škola bere jejich podněty při rozhovorech s učiteli a vedením v úvahu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka v základní škole probíhala ve vstřícné a podnětné atmosféře, která efektivně podporovala otevřenou a bezpečnou komunikaci mezi žáky a pedagogy."

„Jejich názory a podněty jsou zohledňovány prostřednictvím otevřené a přímé komunikace s pedagogy a vedením školy."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Třídy jsou menší, většinou prosvětlené a mají názorné pomůcky, pravidla a informační nástěnky. Některé nemají místo pro klidovou zónu při individuální podpoře žáků.

Silné stránky

  • • Ve skupinové práci žáci rozvíjejí komunikaci, spolupracují a respektují rozdílné názory.
  • • Škola včas hledá žáky v obtížích a spolu s rodinami rychle řeší jejich potřeby.
  • • Žáci mohou sdílet názory a podněty přímo s učiteli i vedením školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Časté personální změny oslabují návaznost výuky a vedení nemůže pravidelně sledovat všechny učitele.
  • • Na druhém stupni asistenti někdy pracují mimo učitele, což může omezit porozumění žáků učivu.

Unikátní vlastnosti

  • Křesťanské duchovní hodnoty a etická výchova patří k běžnému životu školy.
Učitelé většinou vedou společnou výuku a doplňují ji samostatnou prací. Žáci se zapojují otázkami, skupinovými úkoly a někdy propojují učivo se životní zkušeností. Samostatné rozhodování o učení se objevuje jen zřídka.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 5. 2025

Škola včas rozpoznává žáky, kterým hrozí potíže, a nabízí jim cílenou pomoc. Učitelé spolupracují s rodinami, což umožňuje rychle reagovat na potřeby jednotlivců. Podpora funguje koordinovaně, ale na druhém stupni asistenti někdy pracují odděleně od učitele. To může některým žákům ztížit porozumění učivu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola cíleně identifikuje žáky ohrožené rizikem školního neúspěchu"

„Koordinovaný přístup pedagogů ve spolupráci se zákonnými zástupci přispívá k včasné intervenci a umožňuje včasné a pružné reagování na vzdělávací potřeby jednotlivců."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

8,8
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Křesťanská základní škola a mateřská škola Jana Husa nabízí vzdělávání založené na křesťanských hodnotách s důrazem na praktickou a zážitkovou výuku. Škola se zapojuje do moderních preventivních programů jako „Druhý krok“ a podporuje rozvoj žáků skrze mezioborové soutěže propojující cizí jazyky s odbornými předměty.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.

Náklady · Školné

školné lze hradit měsíčně ( 3 000 ,- Kč ), čtvrtletně ( 9 000 ,- Kč ) nebo pololetně ( 18 000 ,- Kč )

9 000 Kč / pololetí

Podmínky: čtvrtletně

Zdroj a přesné znění
Školné a platby ZŠ :: Křesťanská ZŠ a MŠ v Brně

Podklad načten 17. 10. 2026

školné lze hradit měsíčně ( 3 000 ,- Kč ), čtvrtletně ( 9 000 ,- Kč ) nebo pololetně ( 18 000 ,- Kč )

Náklady · Školné

školné lze hradit měsíčně ( 3 000 ,- Kč ), čtvrtletně ( 9 000 ,- Kč ) nebo pololetně ( 18 000 ,- Kč )

3 000 Kč / měsíc

Zdroj a přesné znění
Školné a platby ZŠ :: Křesťanská ZŠ a MŠ v Brně

Podklad načten 17. 10. 2026

školné lze hradit měsíčně ( 3 000 ,- Kč ), čtvrtletně ( 9 000 ,- Kč ) nebo pololetně ( 18 000 ,- Kč )

Náklady · Školné

školné lze hradit měsíčně ( 3 000 ,- Kč ), čtvrtletně ( 9 000 ,- Kč ) nebo pololetně ( 18 000 ,- Kč )

18 000 Kč / pololetí

Podmínky: pololetně

Zdroj a přesné znění
Školné a platby ZŠ :: Křesťanská ZŠ a MŠ v Brně

Podklad načten 17. 10. 2026

školné lze hradit měsíčně ( 3 000 ,- Kč ), čtvrtletně ( 9 000 ,- Kč ) nebo pololetně ( 18 000 ,- Kč )

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

56,2 %
zapsaných z přihlášených
(9 z 16)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 16)
18,8 %
přihlášených po odkladu
(3 z 16)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

10,9
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
11
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
10,8
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
6
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Šujanovo náměstí 356/1
602 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Brno, Zvonařka, 220 m
  • 94 Bílovice nad Svitavou, železniční stanice – Modřice, Olympia
  • 602 Brno - Velešovice - Rousínov - Komořany - Podbřežice - Letonice - Bučovice
  • 701 Brno - Mokrá-Horákov - Hostěnice - Pozořice
  • 702 Brno - Pozořice - Viničné Šumice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

739 255 823 zs@krestanskaskola.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Martina Horčicová

Technické detaily
IZO
151040842
RED IZO
651040809
IČO
71340955
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Brno-město

Porovnání

Porovnat