Mateřská škola a Základní škola U vrbiček
Lesní, Praha
- Počet dětí
- 25
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samostatně volily činnosti a pracovaly s Montessori pomůckami.
- Pro děti, které mají rády věkově smíšenou skupinu a každodenní kontakt s angličtinou.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 6. 2026
Mateřská škola staví na Montessori přístupu a dává dětem prostor volit činnosti. Učitelky podporují samostatnost, tvořivost, pohyb i vyjadřování emocí. Děti se učí skrze zkušenost, pomůcky a běžné situace. Učitelky přizpůsobují podporu jednotlivým dětem. Příjemná atmosféra a spolupráce s rodinami patří k dalším silným stránkám.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují další kroky podle pokroků vašeho dítěte.
- Navštivte MŠ a zjistěte, zda dítěti vyhovuje volba činností i každodenní angličtina.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nechávají děti vybírat si činnosti a pomůcky podle zájmu. Děti zkoumají, zkoušejí řešení a učí se samostatně rozhodovat. Učitelky propojují učení se skutečnými situacemi a podporují tvoření. Děti také přemýšlejí o vlastních úspěších. Škola tento přístup používá v různých oblastech, od pohybu po komunikaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě experimentace a pozorování vyvozovaly úsudky a hledaly vhodná řešení problémových situací."
„Děti si mohly vybírat z široké nabídky Montessori pomůcek a didaktických her z oblasti matematické gramotnosti"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení rozdělilo odpovědnosti mezi zástupkyni a vedoucí učitelku MŠ. Škola sleduje práci učitelek a nabízí jim vzdělávání i zpětnou vazbu. U MŠ se zlepšilo zdravotně preventivní cvičení. Proto není zřejmý přímý dopad těchto kroků na každodenní zkušenost dětí v běžném provozu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ jsou koncepční záměry naplňovány zejména v oblasti prosociálních vztahů a individualizace vzdělávání."
„Od posledního inspekčního hodnocení se zkvalitnilo zdravotně preventivní cvičení"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky a asistentky jednají s dětmi s respektem a podporují jejich vyjadřování. Společné posezení pomáhá dětem rozvíjet vztahy a mluvit o emocích. Děti si mohou volit činnosti a rozhodovat samostatně. Škola také posiluje důvěru a spolupráci mezi dětmi. Tyto postupy se objevují napříč běžným dnem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunitní posezení v elipse mělo motivační charakter a přispívalo k rozvoji sociálních dovedností a prosociálních vztahů mezi dětmi."
„Učitelky a asistentky přistupovaly k dětem s respektem, rozvíjely osobnost každého jednotlivce podle jeho možností a individuálních potřeb."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v pronajaté vile se zahradou na okraji Kunratic, blízko lesa. Děti mají k dispozici Montessori pomůcky, didaktické hry, hračky a sportovní náčiní.
Silné stránky
- • Děti volí činnosti podle zájmu, zkoumají pomůcky a hledají vlastní řešení.
- • Učitelky podporují vztahy mezi dětmi při společném posezení.
- • Učitelky přizpůsobují podporu možnostem dětí a sledují jejich pokroky.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola staví výuku na Montessori přístupu a volném využívání specifických pomůcek.
- Každodenní angličtina s rodilou mluvčí dává dětem přirozený kontakt s dalším jazykem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 6. 2026
Učitelky a asistentky reagují na možnosti a potřeby jednotlivých dětí. Starší děti dostávají cílenou podporu s pomůckami. Učitelky sledují pokroky a podle nich plánují další kroky. Děti, které potřebují přípravu do školy, využívají program Maxík. Škola také doporučuje rodičům odbornou pomoc, když ji dítě potřebuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti s odkladem školní docházky a děti se SVP jsou vypracovány individuální vzdělávací plány (dále „IVP“), které jsou efektivně realizovány v praxi."
„Nerovnoměrný vývoj dětí v posledním ročníku povinné předškolní docházky vyrovnávají i zařazením stimulačního programu Maxík."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Rodinná česko-anglická Montessori škola a školka s tradicí od roku 2010, která vzdělává děti od 1,5 do 15 let. Klade důraz na bilingvní výuku, mezinárodní spolupráci a cestování starších žáků, přičemž škola aktuálně vystupuje pod novým názvem Willowtrees.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lesní 654148 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 154 Strašnická - Sídliště Libuš
- 203 Poliklinika Budějovická - Háje
- 901 Anděl - Skalka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Vojtěch Vrba, MBA
Technické detaily
- IZO
- 181023504
- RED IZO
- 691002177
- IČO
- 28999657
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola se z důvodu mezinárodní srozumitelnosti a rostoucí spolupráce se zahraničím přejmenovala z původního názvu Vrbičky na Willowtrees. S tím souvisí i spuštění nových webových stránek.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →