Základní škola a Mateřská škola Pohořelice
Pasohlávky
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavé a bezpečné prostředí plné respektu.
- ✓ Pro zvídavé děti, které láká objevování světa a moderní pomůcky.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje učení ve věkově smíšeném kolektivu.
Na co si dát pozor
- ! Sledujte, zda učitelky dostatečně rozvíjejí sebeobsluhu dětí při společném stravování.
- ! Ptejte se, zda škola více propojuje hodnocení dětí s plánováním výuky.
Kvalita školy
Mateřská škola nabízí dětem velmi bezpečné a podnětné prostředí. Učitelky zde pracují jako laskaví průvodci dětí. Podporují jejich zvídavost, tvořivost a vzájemnou spolupráci. K tomu pomáhají věkově smíšené třídy i moderní pomůcky. Škola by měla lépe využívat pedagogické hodnocení dětí při přípravě činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zohledňují individuální pokroky vašeho dítěte při plánování témat.
- Ověřte si, jak školka podporuje samostatnost dětí při stolování a sebeobsluze.
Učitelky skvěle fungují jako průvodkyně dětí. Podporují jejich vlastní nápady a tvořivost. Děti se učí ve věkově smíšených třídách. Zde se přirozeně učí vzájemné spolupráci. K učení využívají moderní pomůcky. Ty skvěle probouzejí jejich zvídavost. Škola ale zatím málo propojuje hodnocení s plánováním dalších témat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vystupovaly v roli podporujících průvodců, kteří dětem poskytovaly maximální prostor pro vyjádření jejich vlastních myšlenek, nápadů a tvořivosti."
„Děti měly při vzdělávání možnost využívat moderní pomůcky, jako jsou smyslové stoly, nebo prosvěcovací panely, které účinně stimulovaly jejich zvídavost."
Vedení mateřské školy má na starosti zkušená zástupkyně. Ta pravidelně chodí do tříd. Učitelkám dává užitečnou zpětnou vazbu. To jim pomáhá v jejich práci. Vedení však zatím málo propojuje tyto návštěvy s dalším vzděláváním učitelek. To pak brzdí jejich profesní růst.
Zobrazit citace ze zprávy
„Veškeré řídicí pravomoci a administrativní agenda mateřské školy byly delegovány na zástupkyni ředitele pro předškolní vzdělávání, která čerpá ze svých dlouholetých zkušeností"
„Pravidelná hospitační činnost zástupkyně ředitelky pro předškolní vzdělávání poskytuje učitelkám konstruktivní zpětnou vazbu o jejich práci."
V mateřské škole panuje velmi příjemná a bezpečná atmosféra. Všechny učitelky přistupují k dětem nesmírně laskavě. Díky tomu se děti skvěle citově i sociálně rozvíjejí. Věkově smíšené třídy navíc přirozeně pomáhají dětem spolupracovat. Učitelky také s dětmi pravidelně procvičují pravidla bezpečného chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivý emocionální a sociální vývoj dětí je výsledkem laskavého a citlivého přístupu všech zaměstnanců."
„Vzdělávání probíhalo ve dvou věkově smíšených třídách, což vedlo k přirozené podpoře kooperace a rozvoje sociálních dovedností dětí."
Škola dobře podporuje děti s různými potřebami. Učitelky podrobně sledují vývoj dětí. Využívají k tomu portfolia a záznamové archy. Pomáhají jim tak s jejich individuálními potřebami. Tým navíc posílila asistentka pedagoga. Záznamy o dětech však učitelky málo využívají pro plánování společného učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky mateřské školy systematicky monitorují vývoj dětí prostřednictvím záznamových archů, průběžných zápisů a portfolií. Tyto podklady efektivně využívají pro stanovení individuálních vzdělávacích potřeb"
„V mateřské škole proběhla částečná personální obměna a pedagogický tým byl posílen o asistentku pedagoga."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola nabízí moderní a příjemně zařízené třídy s ohledem na různé věkové kategorie dětí. K dispozici jsou moderní pomůcky včetně smyslových stolů a prosvěcovacích panelů. Pro pohyb dětí slouží tělocvična a přilehlá školní zahrada s herními prvky.
Silné stránky
- • Laskavý a citlivý přístup všech učitelek podporuje zdravý vývoj dětí.
- • Učitelky fungují jako podporující průvodkyně a dávají dětem velkou svobodu.
- • Věkově smíšené třídy přirozeně rozvíjejí spolupráci a sociální dovednosti dětí.
- • Využívání moderních pomůcek, jako jsou smyslové stoly, stimuluje dětskou zvídavost.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy z hodnocení dětí učitelky málo využívají pro plánování každodenních her.
- • Společně organizované svačiny někdy zbytečně přerušují rozjetou volnou hru dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
691 22 PasohlávkyBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Stanislav Polák
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více