Lesní mateřská škola a základní škola Sofisa
Příkazy
- Počet žáků
- 49
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16,3 žáka
- Družina do
- 16:30
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající častý pobyt venku, samostatnost a spolupráci při učení.
- Pro žáky, kterým vyhovuje slovní hodnocení a vlastní tempo práce.
Na co si dát pozor
- Žáci málo využívají digitální zdroje a méně cvičí ověřování informací i bezpečné chování online.
- Žáci jen zřídka hodnotí práci spolužáků a učí se formulovat i přijímat kritiku.
- Některým žákům může přechod na běžnou školu dělat potíže; škola zatím tuto přípravu dostatečně nerozvíjí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2026
Základní škola staví na učení v přírodě, samostatnosti a spolupráci. Žáci zkoumají, pracují ve věkově smíšených skupinách a sledují svůj pokrok. Učitelé je respektují a říkají jim, co se jim daří. Digitální zdroje a vzájemné hodnocení využívají jen málo. Přechod některých žáků na další školu může být náročný.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola připravuje žáky na přechod do navazující školy.
- Zjistěte, jak žáci při výuce vyhledávají informace a učí se bezpečně pracovat online.
- Navštivte výuku a ověřte si, zda venkovní učení vyhovuje vašemu žákovi.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou, skupinovou, projektovou a terénní práci. Žáci spolupracují napříč věkem, hledají řešení a odpovídají za společný výsledek. Učitelé dávají slovní hodnocení a průběžné rady. Některé úkoly ve spojených ročnících však nemají různou obtížnost. Digitální zdroje využívají jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci si přirozeně rozdělovali role, vzájemně si předávali zkušenosti a účelně využívali rozdílnou úroveň svých znalostí a dovedností."
„Vyučovací hodiny realizované ve třídách se spojenými ročníky se ne vždy vyznačovaly důslednou diferenciací vzdělávacího obsahu"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka pravidelně získává podněty od žáků, rodin a učitelů. Velký kruh dává žákům prostor sdílet návrhy a řešit organizační věci. Vedení plánuje rozvoj a sleduje práci učitelů. Škola také změnila některé postupy. Vedení ale nespojuje konkrétní kroky s jasnou změnou v každodenním učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Participace žáků na životě školy je podporována prostřednictvím pravidelně realizovaného „Velkého kruhu“"
„Koncepce rozvoje školy zpracovaná na období let 2025 až 2028 vymezuje základní směřování školy a dlouhodobé cíle jejího rozvoje."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé podporují vzájemný respekt, spolupráci a dodržování společných pravidel. Žáci mají prostor sdílet návrhy ve Velkém kruhu. Škola vytváří vstřícné vztahy. Kruh však slouží hlavně ke sdílení; konkrétní rozhodnutí žáků nejsou uvedena. Žáci mají návrhy, ale konkrétní dopad na chod školy zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli vedeni k dodržování nastavených pravidel práce a komunikace, respektování norem společenského chování i zásad bezpečnosti a ochrany zdraví."
„Pedagogové podporovali motivaci k práci všech žáků častou pochvalou, aktivním nasloucháním a projevy vstřícnosti, zájmu a respektu."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Zázemí školy rozšířila nová učebna. Žáci využívají přírodní prostředí a škola pořizuje pomůcky pro vzdělávací činnosti.
Silné stránky
- • Žáci propojují učení s přírodou, praktickými úkoly a skutečnými situacemi.
- • Žáci napříč věkem spolupracují, dělí si role a odpovídají za společný výsledek.
- • Portfolia pomáhají učitelům sledovat pokrok žáků a plánovat další pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci málo využívají digitální zdroje a méně cvičí ověřování informací i bezpečné chování online.
- • Žáci jen zřídka hodnotí práci spolužáků a učí se formulovat i přijímat kritiku.
- • Některým žákům může přechod na běžnou školu dělat potíže; škola zatím tuto přípravu dostatečně nerozvíjí.
Unikátní vlastnosti
- Žáci tráví zpravidla jeden den týdně celodenní terénní výukou mimo školu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2026
Učitelé sdílejí informace o potřebách žáků a zapojují rodiny, když vznikají obtíže. Škola sleduje účinnost pomoci a podle potřeby ji upravuje. Tento postup pomáhá řešit potíže včas. Přechod některých žáků do další školy ale přináší nároky, na které škola zatím systematicky nepřipravuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený systém vzájemné komunikace přispívá k průběžnému sledování potřeb žáků a včasnému řešení vznikajících obtíží."
„Účinnost poskytované podpory je pravidelně vyhodnocována a v případě potřeby jsou přijímána opatření směřující k její úpravě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Ekologická vzdělávací instituce provozující lesní mateřskou školu, základní školu a přírodní družinu se zaměřením na přírodu, zdraví a udržitelnost. Výuka a provoz se opírají o principy 5R a kladou důraz na ochranu životního prostředí, udržitelný rozvoj a zdravý životní styl.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
odpolední lesní družina 14:00 – 16:30 (volná hra, práce se dřevem, tvoření z přírodního materiálu, pohybové hry, deskové hry, kreativky, aj.)
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 22. 10. 2026
odpolední lesní družina 14:00 – 16:30 (volná hra, práce se dřevem, tvoření z přírodního materiálu, pohybové hry, deskové hry, kreativky, aj.)
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
783 33 PříkazyOlomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Lucie Krejčíková, B.A.
Technické detaily
- IZO
- 181118807
- RED IZO
- 691012377
- IČO
- 07133871
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola hledá nové průvodce pro výuku na prvním stupni.
Nabídka letních příměstských táborů v prostředí lesní školky.
Informace k zápisu do mateřské školy pro školní rok 2025/2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →