Waldorfská škola Brno - střední škola, základní škola a mateřská škola
Plovdivská, Brno
- Počet žáků
- 117
- Obory (2026)
- 1
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ano
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro studenty, kterým vyhovuje tvořivá výuka, skupinové projekty a podíl na podobě hodin.
Na co si dát pozor
- Učitelé ve střední škole málo upravují úkoly podle rozdílných schopností jednotlivých studentů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2026
Střední škola staví na waldorfském přístupu a dává studentům prostor spoluutvářet výuku. Studenti spolupracují, vyhledávají informace a tvoří projekty. Učitelé podporují jejich zájem, komunikaci a samostatnost. Slabinou zůstává malé přizpůsobení úkolů různým potřebám. Škola nabízí podporu i kariérové poradenství, ale její konkrétní přínos není popsán.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro studenty s různými potřebami.
- Zjistěte, jak studenti získají individuální pomoc, když narazí na obtíže.
- Navštivte školu a zeptejte se, jak studenti spoluutvářejí projekty a výuku.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé zapojují studenty do hodin, projektů a práce s informacemi. Studenti kladou vlastní otázky, spolupracují a vytvářejí výstupy. Praktická práce a pomůcky zvyšují jejich zájem o témata. Některé hodiny ale málo přizpůsobují obtížnost úkolů jednotlivým potřebám. Celkově výuka nabízí živou práci, ale přizpůsobení zůstává slabší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Návaznost výuky, názornost podpořená řadou pomůcek a praktické cvičení zvyšovalo zájem žáků o téma a cíle hodiny."
„Žáci ochotně komunikovali, ze získaných informací samostatně formulovali otázky, které jim napomohou k pochopení souvislostí, vyhledávali informace s využitím vlastních chytrých zařízení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení podporuje spolupráci učitelů střední školy pravidelnými společnými poradami. Učitelé tam plánují hodiny, sdílejí zkušenosti a probírají svou práci. Tato setkání pomáhají držet společný přístup k výuce. Kontrola hodin ale vedení přináší méně užitečné závěry pro zlepšení. Vedení tak podporuje spolupráci, její dopad však není všude stejně silný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato pravidelná setkání přispívají k udržení jednotného pedagogického přístupu a podporují kolegiální kulturu školy."
„rezervy jsou v celkové analýze získaných zjištění a jejich cíleného využití pro zkvalitnění vzdělávacího procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníStudenti ve sledovaných hodinách spolupracují a otevřeně vyjadřují názory. Respektující komunikace mezi studenty a učiteli pomáhá používat angličtinu po celou hodinu. Škola omezuje používání telefonů; podle školy tím posiluje osobní kontakt. Konkrétní příklady ukazují respektující vztahy a podporující atmosféru mezi studenty.
Zobrazit citace ze zprávy
„V anglickém jazyce ve čtvrtém ročníku přispívala vzájemně respektující komunikace k uplatňování cizího jazyka po celou dobu výuky"
„Posiluje sociální interakci a komunikační dovednosti žáků napříč všemi stupni vzdělávání."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Střední škola využívá nové kmenové a odborné učebny i venkovní učebnu. V jejích učebnách postupně přibyly digitální technologie.
Silné stránky
- • Studenti při projektech spolupracují, komunikují a samostatně hledají informace i souvislosti.
- • Učitelé střední školy pravidelně sdílejí zkušenosti a společně promýšlejí výuku.
- • Studenti a učitelé spolu otevřeně komunikují a studenti účinně spolupracují ve skupinách.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé ve střední škole málo upravují úkoly podle rozdílných schopností jednotlivých studentů.
Unikátní vlastnosti
- Studenti mohou spoluutvářet organizaci i obsah výuky v demokraticky vedených hodinách.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2026
Škola nabízí studentům individuální konzultace s učiteli a pomoc s úkoly. Výchovný poradce střední školy pomáhá studentům i rodinám s dalším studijním směrem. Členové školního týmu pravidelně sdílejí informace o potřebách studentů. Konkrétní přínos této pomoci zůstává nejasný. Učitelé také málo upravují úkoly podle potřeb jednotlivých studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kariérové poradenství zajišťuje žákům a jejich zákonným zástupcům výchovný poradce pro střední školu."
„Strategie prevence školního neúspěchu zahrnuje možnost individuálních konzultací s vyučujícími po vyučování a podporu při vypracovávání domácích úkolů v prostorách školy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Waldorfská škola v Brně nabízí ucelený vzdělávací proud od mateřské školy přes devítiletou základní školu až po střední školu (lyceum). Výuka probíhá podle waldorfské pedagogiky, která se zaměřuje na harmonický rozvoj rozumových schopností, tvůrčích sil a praktických dovedností žáků. Školní areál se nachází v Brně-Kohoutovicích a klade důraz na úzké propojení s komunitou rodičů.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Plovdivská 2572/8616 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- trolejbus 34 Vychodilova – Česká
- trolejbus 36 Komín, sídliště – Česká
- 88 Zoologická zahrada – ZŠ Jana Babáka
- 89 Letiště Tuřany-terminál – U Luhu
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Jedlička
Technické detaily
- IZO
- 181127369
- RED IZO
- 691000735
- IČO
- 75156237
- Kód typu
- C00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →