Základní škola a Mateřská škola Opařany
Opařany
- Počet žáků
- 185
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,5 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi sport, pohybové kurzy a jazykové aktivity.
- Pro žáky, kterým vyhovují společné hodiny vedené učitelem a běžná třídní práce.
Na co si dát pozor
- Na prvním stupni učitelé málo upravují úkoly podle schopností jednotlivých žáků.
- Žáci ne vždy znají cíl hodiny a její přínos pro vlastní učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 4. 2025
Škola nabízí žákům sportovní programy, jazykové aktivity a přírodovědnou učebnu. Učitelé propojují některá témata s běžným životem, ale často vedou společnou výuku. Skupinová práce, přizpůsobení úkolů a společné hodnocení se objevují málo. Ve třídách panuje vstřícná atmosféra a asistentky pomáhají celé třídě. Učitelé sdílejí zkušenosti a vedení sleduje přijatá opatření.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly podle schopností jednotlivých žáků.
- Zjistěte, jak žáci mohou častěji spolupracovat a hodnotit vlastní práci.
- Navštivte školní akci a ověřte si nabídku sportovních aktivit pro žáky.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé propojují učivo s běžnými situacemi a používají názorné pomůcky. Společná výuka ale mívá různou účinnost. Skupinová práce na prvním stupni se v navštívených hodinách neobjevila. Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem žáků. Žáci také zřídka hodnotili vlastní práci nebo závěr hodiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nižší míra uplatňování individualizace i diferenciace zejména na 1. stupni dostatečně nezohledňuje individuální schopnosti žáků."
„Práce ve dvojici či skupinách, která by podporovala vzájemnou spolupráci žáků, nebyla na 1. stupni sledována, na 2. stupni byla využita méně často."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka navazuje na předchozí vedení a postupně naplňuje rozvojové cíle. Vedení pravidelně kontroluje práci a sleduje účinnost přijatých kroků. Učitelé sdílejí zkušenosti a spolupracují napříč pracovišti. Vedení také průběžně upravuje program pro začínající učitele. Tyto postupy podporují spolupráci a zlepšování školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovené cíle směřují ke zkvalitňování vzdělávání a postupnými kroky se je daří naplňovat."
„pravidelná setkávání zaměřená na sdílení informací a zkušeností v rámci pracoviště"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníV hodinách panuje vstřícná pracovní atmosféra a učitelé respektují žáky. Žáci dodržují společná pravidla. Škola zapojuje žáky do školních a zájmových aktivit. Učitelé pořádají také akce pro rodiny. Tyto kroky podporují vztahy, ale škola neukazuje konkrétní změny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem hospitovaných hodin v základním vzdělávání byla vstřícná pracovní atmosféra."
„vyučující k nim přistupovali s respektem."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má novou přírodovědnou učebnu a modernizované digitální vybavení. Průběžně modernizuje školní prostory.
Silné stránky
- • Vedení sleduje přijatá opatření a učitelé pravidelně sdílejí zkušenosti napříč pracovišti.
- • Sportovní kurzy dávají žákům mladších ročníků pravidelnou příležitost k pohybu.
- • Asistentky přinášejí užitek všem žákům ve třídě během výuky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé ne vždy sdělují cíl hodiny ani její přínos pro žáky.
- • Učitelé málo přizpůsobují práci schopnostem žáků, hlavně na prvním stupni.
Unikátní vlastnosti
- Žáci zkoušejí propojení němčiny a zeměpisu během společné výuky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 4. 2025
Škola poskytuje individuální pomoc žákům s potížemi. Asistentky pomáhají všem žákům během hodin. Škola řeší výchovné obtíže rychle a později sleduje účinnost kroků. Asistentky svou prací prospívají celé třídě. To ukazuje konkrétní přínos podpory. Učitelé také informují rodiny o potížích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce asistentek pedagoga byla v hospitovaných hodinách plně funkční a přínosná pro všechny žáky ve třídě."
„výchovné obtíže škola řeší bez prodlení a obvykle přijímá vhodná opatření"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora je zajišťována školním poradenským pracovištěm (výchovný poradce, metodik prevence, speciální pedagog) a asistenty pedagoga. Škola využívá principy individualizace, podpůrná opatření 1.–3. stupně a individuální konzultace. Žákům s OMJ je poskytována jazyková příprava.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Menší základní a mateřská škola založená na tradičních hodnotách, vzájemném respektu a individuálním přístupu k žákům. Škola se zaměřuje na rozvoj osobního potenciálu dětí a využívá moderní komunikační nástroje jako Škola Online nebo Twigsee. Nabízí také specifické aktivity, jako je například program Saunováček pro děti z mateřské školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Poplatek za družinu
Pololetní platba za školní družinu 700 Kč .
700 Kč / pololetí
Podmínky: školní družina
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 15. 10. 2026
Pololetní platba za školní družinu 700 Kč .
Celý odstavec
Pololetní platba za školní družinu 700 Kč . Pololetní platba za školní klub 700 Kč .
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
391 61 OpařanyTábor, Jihočeský kraj
Doprava
- 187 Týn nad Vltavou-Bechyně-Opařany-Milevsko
- 215 Tábor-Opařany-Bernartice
- 250 Bechyně-Opařany-Milevsko
- 256 Opařany-Stádlec-Opařany
- 257 Opařany-Jistebnice,Božejovice
- 280 Tábor-Písek-Strakonice-Vimperk-Kvilda
- autobus Praha-Orlík n.Vlt.-Zvíkovské Podhradí-Milevsko-Týn n.Vlt.
- autobus Praha-Tábor-Bechyně-Týn nad Vltavou
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Klára Vakočová
Technické detaily
- IZO
- 000582824
- RED IZO
- 600064611
- IČO
- 70890773
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →