Základní škola a Mateřská škola Zdíkov
Zdíkov
- Počet žáků
- 158
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17,6 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, které baví exkurze, projektové dny, příroda a pestré školní aktivity.
Na co si dát pozor
- Učitelé zatím málo přizpůsobují výuku nadaným žákům během běžných hodin.
- Podpora čtení závisí na učiteli; škola zatím nepracuje s čtenářskými dílnami pravidelně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2025
Škola nabízí pestré aktivity, například terénní výuku, exkurze a projektové dny. Ty podporují osobní rozvoj žáků. Vedení posílilo spolupráci učitelů, což pozitivně ovlivnilo průběh výuky. Učitelé střídají společnou práci, dvojice i skupiny. Výuku ale málo přizpůsobují nadaným žákům. Žáci teprve začínají hodnotit vlastní práci i práci spolužáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci nadaným žákům během běžných hodin.
- Zjistěte, jak škola podporuje pravidelné čtení a kritické přemýšlení napříč předměty.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé většinou střídají společnou práci, dvojice i skupiny. Žáci se učí také venku, při exkurzích a laboratorních pracích. Tyto aktivity dobře podporují přírodovědný zájem a rozvoj osobnosti žáků. Přesto učitelé málo přizpůsobují úkoly nadaným žákům. Žáci zatím jen začínají hodnotit vlastní práci. Hodiny také často postrádají závěrečné shrnutí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výukou v okolní přírodě, tematickými exkurzemi, laboratorními pracemi a dalšími aktivitami je dobře podporována přírodovědná gramotnost."
„projektové dny, besedy, výukové programy, terénní výuka, návštěvy kulturních akcí, zapojování do sportovních akcí apod. obohacují vzdělávání a významně podněcují rozvoj osobnosti žáků."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení školy reagovalo na minulé připomínky a změnilo způsob řízení. Plánuje práci, získává názory lidí ve škole a sleduje její průběh. Nové komise, společné návštěvy hodin a výuka ve dvojici posílily spolupráci učitelů. Tato spolupráce se pozitivně promítla do průběhu výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„posílily spolupráci v pedagogickém sboru a pozitivně se odrazily v průběhu vzdělávání."
„Aktivní práce s koncepcí rozvoje školy, její sdílení, systematické plánování a kontrolní činnost"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé zpravidla vedou hodiny v klidné atmosféře a žáci dodržují společná pravidla. Škola pořádá preventivní aktivity a vzniklé problémy řeší pravidelně. Škola podle potřeby zapojuje také zákonné zástupce žáků. Tyto postupy ukazují běžnou péči o bezpečí žáků. Konkrétní příklad změny atmosféry po těchto postupech chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka probíhala zpravidla v klidné pracovní atmosféře za dodržování nastavených pravidel."
„Vzniklé problémy škola systematicky řeší, v případě potřeby jsou ke spolupráci přizváni též zákonní zástupci žáka."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola zlepšila celkové vybavení a modernizovala některé prostory. Vedení podniklo kroky k modernizaci tělocvičny a učebny dílen.
Silné stránky
- • Exkurze, projektové dny a terénní výuka obohacují učení a podporují osobní rozvoj žáků.
- • Vedení zlepšilo spolupráci učitelů a změny se pozitivně promítly do výuky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují výuku a dostatečně nepodporují nadané žáky.
- • Čtenářská podpora se liší podle učitele; škola zatím nepořádá pravidelné čtenářské dílny.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2025
Asistentky a učitelé pomáhají žákům, kteří potřebují podporu. Učitelé přistupují vstřícně k žákům ohroženým školním neúspěchem. Škola spolupracuje s odborníky a rodinami, když nastanou problémy. Podpora funguje jako běžná součást péče o žáky. Škola neukazuje konkrétní změny u jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga se odpovídajícím způsobem věnovaly žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, ale i ostatním žákům, kteří potřebovali podporu."
„Efektivní je též podpora žáků ohrožených školním neúspěchem, která je postavena především na vstřícném přístupu vyučujících."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Zdíkov nabízí kvalitní vzdělávání s důrazem na výbornou přípravu k přijímacím zkouškám, ve kterých žáci dlouhodobě dosahují nadprůměrných výsledků. Škola se aktivně věnuje mimoškolním činnostem, pořádá oblíbené příměstské tábory a zaměřuje se na moderní trendy, jako je zdravější vaření ve školní jídelně a výuka v přírodě.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
384 72 ZdíkovPrachatice, Jihočeský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zdeněk Kluibr
Technické detaily
- IZO
- 000583383
- RED IZO
- 600063054
- IČO
- 00583383
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o platbách za letní příměstský tábor organizovaný školou.
Tradiční školní slavnost s vystoupením Artego Vimperk.
Žáci školy dosáhli vynikajících výsledků v přijímacím řízení.
Informace o zápisu budoucích prvňáčků pro rok 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →