Základní škola a Mateřská škola Zdíkov
Zdíkov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají partnerský přístup, dětskou účast a pravidelný pobyt venku.
- Pro děti, kterým vyhovuje sounáležitost a podpora při adaptaci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2025
Učitelky jednají s dětmi partnersky a nabízejí pestré činnosti. Pravidla, vzájemná pomoc a respekt k dětskému hlasu podporují zapojení. Venkovní pobyt rozvíjí dovednosti, kamarádství i komunikaci. Vedení reaguje na potřeby dětí a podporuje učitelky. Učitelky někdy volí obecné cíle a podrobně nezaznamenávají vývoj.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dítěte v čase a přizpůsobují mu činnosti.
- Zjistěte, jak děti poznávají, co se jim daří a co mohou zkusit dál.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují spontánní a řízené činnosti a seznamují děti s nabídkou. Děti se aktivně zapojují a venku si ověřují dovednosti. Pobyt venku také podporuje kamarádství a komunikaci. Učitelky někdy volí příliš obecné cíle. Dětem zatím pomáhají hodnotit vlastní práci hlavně přes chyby, ne podle cílů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní i řízené aktivity byly provázané, nabídka činností byla dostatečně představena na komunitních kruzích"
„Pobyty venku měly dostatečnou délku a umožnovaly dětem ověřování si nabytých dovedností v praxi, rozvoj kamarádství a komunikace."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníZástupkyně řídí mateřskou školu podle jasného plánu a pravidelně sleduje její chod. Přijatá opatření míří na podporu všech dětí. Učitelky se dále vzdělávají a jejich dobré vztahy příznivě ovlivňují vzdělávání. Škola také postupně obnovuje prostředí pro nejmenší děti a doplňuje pomůcky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení se opírá o efektivní komunikaci a systematickou kontrolní činnost, přijímaná opatření směřují k podpoře všech dětí."
„Další vzdělávání pedagogických pracovníků a jejich dobré vztahy mají příznivý dopad na průběh vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají partnerský přístup, pomoc a sounáležitost. Učitelky dávají prostor hlasu každého dítěte a pravidla podporují jejich zapojení. Venkovní pobyt pomáhá dětem rozvíjet kamarádství a komunikaci. Vedení vytváří dobré vztahy mezi dětmi i dospělými.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velkou míru účasti dětí podporují příkladně zažitá pravidla, atmosféra pomoci a sounáležitosti, ve které na názoru a hlasu každého doopravdy záleží."
„Vedení mateřské školy zajišťuje výborné prosociální vazby mezi všemi účastníky vzdělávání."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Prostředí odloučeného pracoviště pro nejmenší děti škola postupně renovuje. Škola obměňuje prvky zahrady a doplňuje pomůcky pro učení.
Silné stránky
- • Učitelky podporují účast dětí pravidly, pomocí a respektem k názoru každého.
- • Venkovní pobyty spojují praktické zkoušení dovedností s kamarádstvím a komunikací.
- • Vedení podporuje dobré vztahy mezi dětmi i dospělými.
Unikátní vlastnosti
- Nejmenší děti se vzdělávají na odloučeném pracovišti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 1. 2025
Učitelky sledují vývoj dětí a často o něm mluví na poradách. Porady reagují rychle na zjištění. Když dítě potřebuje pomoc, škola využívá asistenta nebo individuální plán. Podrobnější časové záznamy o vývoji dítěte však chybí. Učitelky a vedení na poradách probírají potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Časté pedagogické rady však reagují na zjištění o vývoji dětí neprodleně"
„v případě potřeby jsou účelně uplatňována podpůrná opatření, nejčastěji ve formě asistenta pedagoga a individuálního vzdělávacího plánu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Zdíkov se zaměřuje na kvalitní vzdělávání s vynikajícími výsledky, kdy se žáci v rámci okresu umísťují na předních příčkách v úspěšnosti u přijímacích zkoušek. Škola klade důraz na zdravý životní styl prostřednictvím modernizovaného stravování a nabízí pestré mimoškolní aktivity včetně příměstských táborů a škol v přírodě. Součástí komunitního života školy jsou pravidelné slavnosti a tematické akce v místní knihovně.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
384 72 ZdíkovPrachatice, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 953 Vimperk-Zdíkov-Horská Kvilda-Kvilda
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zdeněk Kluibr
Technické detaily
- IZO
- 107534614
- RED IZO
- 600063054
- IČO
- 00583383
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace a registrace na letní příměstský tábor pro rok 2026.
Organizační informace k zápisu budoucích prvňáčků.
Tradiční akce školy s vystoupením a doprovodným programem.
Žáci školy dosáhli skvělého úspěchu v přijímacích testech, kde se umístili jako třetí nejlepší v okrese.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →