Základní škola a Mateřská škola Loučovice
Loučovice
- Počet žáků
- 129
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13,4 žáka
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší třídy, dobré vztahy a pomoc pro žáky i jejich blízké.
Na co si dát pozor
- Úkoly se málo přizpůsobují možnostem žáků; škola málo podporuje jejich volbu obtížnosti a samostatné učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2026
Základní škola nabízí promyšlené hodiny, střídá činnosti a zapojuje žáky. Menší třídy pomáhají všem pracovat v dobrém tempu. Sociální pedagožka cíleně podporuje žáky a jejich rodiny. Vedení obnovilo spolupráci učitelů pravidelnými setkáními. Úkoly se ale málo přizpůsobují různým možnostem žáků. Žáci zatím také málo řídí vlastní učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým možnostem žáků.
- Zjistěte, jak může váš žák využít podporu sociální pedagožky nebo individuální konzultace.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé plánují hodiny, střídají činnosti a propojují učivo s běžným životem. Díky menším třídám zapojují všechny žáky a udržují dobré pracovní tempo. Zároveň málo přizpůsobují úkoly různým možnostem. Nadaní žáci nemohou volit obtížnost ani více řídit vlastní učení během hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky menšímu počtu žáků ve třídách se dařilo zapojit všechny žáky a dosáhnout jejich optimálního pracovního tempa."
„účinnost výuky však snižovala nižší míra diferenciace zadávaných úkolů s ohledem na různou úroveň studijních předpokladů jednotlivých žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel si udržuje přehled a zavedl pravidelná setkání učitelů. Setkání pomohla obnovit stabilitu týmu a společné porozumění cílům. Škola také zavedla společný komunikační systém pro rodiče. Vedení ale učitelům dává jen obecnou zpětnou vazbu, která jim nenabízí konkrétní kroky ke zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„stabilizace pedagogického týmu, sdílené porozumění vzdělávacím cílům."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola rychle řeší problémy žáků a přizpůsobuje prevenci jejich potřebám. Programy pomáhají vytvářet dobré vztahy mezi spolužáky. Učitelé pracují na vztazích také během běžné výuky. Společné akce posilují vztah žáků ke škole i obci. Tyto akce také rozvíjejí jejich sociální dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizované programy primární prevence reagují na potřeby žáků a přispívají k vytváření pozitivních vrstevnických vztahů."
„Zřízení školního fóra zvyšuje aktivní vliv žáků na dění ve škole"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má modernizované učebny přírodovědných předmětů a robotiky. Na chodbách mají žáci prostor k odpočinku a pohybu. Škola má také knihovnu a prostory pro zájmové aktivity.
Silné stránky
- • Menší třídy pomáhají učitelům zapojit všechny žáky a udržet dobré pracovní tempo.
- • Sociální pedagožka podporuje žáky a rodiny; tato pomoc pomáhá předcházet problémům.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly možnostem žáků a podporují jejich samostatné učení jen omezeně.
Unikátní vlastnosti
- Žáci pátých až devátých tříd pravidelně předkládají návrhy vedení školy a zástupcům obce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2026
Sociální pedagožka přímo pomáhá žákům ze sociálně znevýhodněného prostředí a podporuje také jejich rodiny. Škola spojuje tuto pomoc s prevencí problémů a rozvojem osobních i sociálních dovedností. Žáci mohou využít doučování a individuální konzultace, ale míra jejich využití se liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přímá práce týmu poradenských služeb, zejména sociální pedagožky, se žáky s nízkým socioekonomickým statusem"
„výrazně přispívá k předcházení a eliminaci rizikového chování"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální podpora, spolupráce s PPP a SPC, využívání speciálních pomůcek, asistent pedagoga, sociální pedagog, relaxační koutek, motomed.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Loučovice zajišťuje vzdělávání pro děti od předškolního věku až po 9. ročník základní školy. Škola aktivně podporuje výtvarné nadání žáků a pořádá rozmanité mimoškolní aktivity, jako jsou tematické besídky pro předškoláky nebo poznávací výlety do Prahy. Pro své nejmladší žáky v první třídě využívá motivující označení jako 'vydřičky'.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Poplatek za družinu
Od 1. 9. 2024 je zřizovatelem (obcí) stanovena nová výše úplaty za školní družinu na 150,- Kč / měsíc.
150 Kč / měsíc
Platí od 1. 9. 2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 15. 10. 2026
Od 1. 9. 2024 je zřizovatelem (obcí) stanovena nová výše úplaty za školní družinu na 150,- Kč / měsíc.
Celý odstavec
Od 1. 9. 2024 je zřizovatelem (obcí) stanovena nová výše úplaty za školní družinu na 150,- Kč / měsíc.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
382 76 LoučoviceČeský Krumlov, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jan Vopátek
Technické detaily
- IZO
- 000583677
- RED IZO
- 600059138
- IČO
- 00583677
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o výtvarných úspěších žákyň školy.
Prázdninové přání od žáků první třídy.
Školní výlet 4. třídy na Pražský hrad.
Tematické hollywoodské rozloučení s dětmi z mateřské školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →