Základní škola a Mateřská škola Cerhovice
Na Dražkách, Cerhovice
- Počet žáků
- 230
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17,7 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Žáci, kteří mají rádi samostatné úkoly, spolupráci a aktivní hodiny.
Na co si dát pozor
- V přírodovědě mají žáci málo prostoru pro vlastní hledání souvislostí.
- U části žáků přetrvávají překážky, které škola zatím nedokáže změnit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 3. 2023
Učitelé v řadě hodin zapojují žáky aktivně a podporují jejich tvořivost. Vztahy mezi žáky a učiteli působí partnersky. V přírodovědě žáci často slyší výklad a málo hledají souvislosti. Učitelé zřídka dávají konkrétní zpětnou vazbu nebo přizpůsobují práci žákům. Asistenti pomáhají, ale u části žáků přetrvávají překážky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým znalostem žáků.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům, kterým se nedaří zapojit do učení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé v řadě hodin volí práci, která žáky aktivně zapojuje, a někdy rozvíjí jejich tvořivost. V některých hodinách převažuje výklad a zápis do sešitu, hlavně v přírodovědě. Učitelé zřídka dávají konkrétní zpětnou vazbu nebo přizpůsobují práci potřebám žáků. Výuka se v tom liší podle předmětu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující většinou vhodně volili vyučovací metody umožňující aktivní zapojení žáků do výuky a dosažení vzdělávacího cíle hodiny."
„Žáci se tak většinou aktivně do výuky zapojovali."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel má rozvojovou vizi a část řízení svěřil své zástupkyni. Komise řeší organizaci a návrhy na lepší podmínky. Konkrétní změnu pro žáky díky vedení zpráva nepopisuje. Pomoc učitelům se zlepšováním výuky a sdílení nových nápadů však škola potřebuje ve škole dál posílit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Další kompetence přenesl na zástupkyni pro ZŠ"
„Předmětové komise jsou zřízeny pro všechny vzdělávací oblasti, jejich práce však vyžaduje zlepšení."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se v hodinách většinou chovají ukázněně a spontánně se ptají učitelů. Vztahy působí partnersky, což přispívá k dobré atmosféře při učení. Téměř všechny třídy mají převahu pochval nad kázeňskými postihy. Konkrétní příklad, jak škola díky svému postupu zlepšila vztahy, chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„partnerské nastavení vzájemných vztahů, které přispívalo k dobré vzdělávací atmosféře."
„Téměř ve všech třídách převažují ve výchovných opatřeních pochvaly nad kázeňskými opatřeními."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Každá třída má velkoplošnou obrazovku nebo dataprojektor. Škola má park, zahradu a venkovní učebnu. Má malou tělocvičnu, venkovní sportovní areál a moderní učební pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelé v řadě hodin zapojují žáky do aktivní práce a dávají prostor tvořivosti.
Oblasti ke zlepšení
- • V přírodovědě žáci dostávají málo prostoru pro samostatné hledání souvislostí.
- • U části žáků přetrvávají překážky, které škola zatím nedokáže změnit.
Unikátní vlastnosti
- Výjezdní kurzy na druhém stupni propojují oborová témata s osobnostním a sociálním rozvojem.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 3. 2023
Škola nabízí odbornou pomoc žákům, učitelům i rodičům. Asistenti podporují žáky s obtížemi i ostatní žáky ve třídách. Jejich práci na prvním stupni škola hodnotí jako účelnou. Přesto pomoc u části žáků zásadně naráží na překážky, které škola nedokáže změnit. To oslabuje dopad podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách asistenti pedagoga pomáhají žákům se SVP i žákům intaktním."
„Účinnost nastavené podpory cca u třetiny z nich výrazně limituje jejich sociální znevýhodnění nebo negativní postoj ke vzdělávání, který se škole nedaří změnit."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora žáků se SVP je zajišťována 7 asistenty pedagoga a 1 školním asistentem. Žáci jsou vzděláváni v režimu PO 1-3, 8 žáků má individuální vzdělávací plán.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Cerhovice je příspěvková organizace rodinného typu, která klade důraz na komunitní aktivity a propojení výuky s praktickými zážitky. Škola pravidelně pořádá tematické výlety do okolní přírody a za historií regionu, například na hrad Točník nebo místní farmy. Nabízí také zázemí školní družiny a modernizované stravování pro své žáky.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Dražkách 217267 61 Cerhovice
Beroun, Středočeský kraj
Doprava
- 527 Komárov - Cerhovice - Žebrák
- 643 Cerhovice - Hořovice - Křešín
- autobus Praskolesy - Hořovice - Zbiroh
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Vonásek
Technické detaily
- IZO
- 002050692
- RED IZO
- 600043045
- IČO
- 75034590
- Kód typu
- B00
Aktuality
Termíny pro přihlašování žáků do školní družiny a ke stravování na konci srpna.
Informace k zahájení nového školního roku 2026/2027.
Pěší výlet žáků 6. třídy ke zřícenině hradu Točník s doprovodným sportovním programem.
Návštěva statku Bedřiška u Ostrovce pro žáky 1. a 3. třídy se zaměřením na kontakt se zvířaty.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →