Základní škola a mateřská škola Hradec nad Svitavou
Hradec nad Svitavou
- Počet žáků
- 156
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17,3 žáka
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající běžnou výuku s diskuzemi, samostatnou prací a digitální technikou.
- Pro žáky, kteří ocení pomoc asistentek a přístup přizpůsobený jejich potřebám.
Na co si dát pozor
- Rychlejší žáci dostávají náročnější úkoly jen výjimečně; závěry hodin zřídka pomáhají žákům ověřit pokrok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2025
Učitelé propojují některé hodiny s reálnými zkušenostmi žáků. Diskuze pomáhá žákům vyjadřovat vlastní myšlenky. Učitelé také pomáhají žákům, kteří potřebují větší podporu. Většina hodin ale nenabízí jasné shrnutí pokroku. Rychlejší žáci dostávají náročnější úkoly jen zřídka. Vedení postupně rozvíjí školu a výuka je pestřejší.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé nabízejí žákům náročnější úkoly a pomáhají jim sledovat vlastní pokrok.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou a samostatnou práci, někdy zařazují činnosti mimo lavice. Propojují témata se zkušenostmi žáků, což zvyšuje jejich zájem. Diskuze pomáhá žákům formulovat vlastní myšlenky. Žáci někdy hodnotí své porozumění. Na konci hodin ale často chybí shrnutí pokroku a náročnější úkoly pro rychlejší žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zájem žáků o téma výuky v několika hodinách učitelky podpořily vhodným propojením učiva s reálnými zkušenostmi žáků."
„Zaznamenána byla vhodná podpora žáků k diskuzi, což příznivě rozvíjelo schopnost žáků formulovat vlastní myšlenky."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vede školu podle jasného směru a rozděluje odpovědnosti. Učitelé se podílejí na jejím chodu a vedení sleduje výuku. Škola postupně naplňuje své cíle a zlepšuje podmínky. Vedení ale pravidelně neověřuje, zda rady pomáhají učitelům zlepšovat výuku. Vliv vedení na každodenní zkušenost žáků zůstává méně zřetelný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Styl řízení je vstřícný, zaměstnanci se podílí na chodu školy, přenos informací je funkční."
„Došlo k pozitivnímu posunu v pestrosti volených strategií při vedení vyučovacích hodin v základní škole."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVedení vytváří podmínky pro bezpečné prostředí žáků. Škola řeší potíže ve vztazích a někdy objasňuje případy společně s třídou. Učitelé a odborníci zapojují žáky do preventivních akcí. Škola také pořádá společné akce a projektové dny. Jejich konkrétní dopad na vztahy či pocit bezpečí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelné nastavení podmínek činnosti školy podporující zajištění příznivého a bezpečného prostředí pro vzdělávání žáků"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Ve všech kmenových třídách základní školy mají žáci k dispozici interaktivní tabule. Žáci druhého stupně ve výuce využívají také výukové tablety.
Silné stránky
- • Propojení témat s vlastní zkušeností žáků zvyšuje jejich zájem o výuku.
- • Podpora diskuze rozvíjí schopnost žáků formulovat a sdílet vlastní myšlenky.
- • Učitelé během hodin individuálně pomáhají žákům, kteří potřebují větší podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Závěry hodin žákům často nepomáhají ověřit vlastní pokrok; náročnější úkoly pro rychlejší žáky se objevují zřídka.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2025
Učitelé dávají žákům, kteří potřebují větší pomoc, individuální podporu. Asistentky spolupracují s učitelkami a pomáhají při společné práci. Učitelé upravují přístup podle potřeb žáků a zapojují je do činností třídy. Škola také nabízí konzultace rodinám. Zmíněné postupy ukazují konkrétní pomoc během výuky, ne pouze její dostupnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosem byla v průběhu sledovaných hodin nejen smysluplná individuální dopomoc učitelů těmto žákům"
„Asistentky pedagoga se aktivně zapojovaly do průběhu vzdělávacího procesu, úzce spolupracovaly s učitelkami, byly přínosem pro vzdělávání žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2022/2023
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2022/2023.
ŠPP, asistentky pedagoga, předmět speciálně pedagogické péče, doučování v rámci projektů MŠMT a Národního plánu obnovy.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Hradec nad Svitavou je vesnická škola, která klade důraz na propojení teoretické výuky s praktickými projekty a exkurzemi. Škola se aktivně věnuje mezinárodní spolupráci v rámci projektů a rozvoji finanční gramotnosti svých žáků už od nižších ročníků.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Starší údajTřída: 1. třída
Zápis do 1. třídy v ZŠ a MŠ Hradec nad Svitavou proběhne ve středu 21. ledna 2026 od 14:00 do 17:00 hodin.
21. 1. 2026, 14:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 15. 9. 2026
Zápis do 1. třídy v ZŠ a MŠ Hradec nad Svitavou proběhne ve středu 21. ledna 2026 od 14:00 do 17:00 hodin.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Starší údajZápis do 1. třídy v ZŠ a MŠ Hradec nad Svitavou proběhne ve středu 21. ledna 2026 od 14:00 do 17:00 hodin.
21. 1. 2026, 14:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Zápis do 1. třídy v ZŠ a MŠ Hradec nad Svitavou proběhne ve středu 21. ledna 2026 od 14:00 do 17:00 hodin.
Na webu školy jsme nenašli informace o družině. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 01 Hradec nad SvitavouSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eliška Hartmanová
Technické detaily
- IZO
- 002506734
- RED IZO
- 600100499
- IČO
- 71009388
- Kód typu
- B00
Aktuality
Oslava a ukončení školního roku.
Výlet žáků do Brna.
Mezinárodní projekt realizovaný ve 2. třídě.
Vzdělávací aktivity zaměřené na finanční gramotnost žáků.
Výlet nejmladších žáků do DinoParku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →