Zdroj: web školy
Základní škola a Mateřská škola Sádek
Sádek
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým jsou důležité laskavé vztahy, samostatnost a praktické učení.
Na co si dát pozor
- Děti si při společných činnostech často nemohou vybírat a některé ztrácejí pozornost.
- Učitelky málo přizpůsobují nabídku věku a potřebám; pokroky dětí nevyužívají při plánování.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 12. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti zažívají klidné vztahy a učitelky jednají empaticky. Samostatnost rozvíjejí při sebeobsluze, stolování i praktických činnostech. Děti si však často nemohou vybírat. Nabídka málo reaguje na věk a potřeby. Učitelky jen zřídka procvičují řeč společně s dětmi. Záznamy o pokroku nepomáhají plánovat další činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak si děti během dne vybírají činnosti a ovlivňují jejich průběh.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokrok dítěte a přizpůsobují mu nabídku.
- Zeptejte se, jak mateřská škola podporuje řečové dovednosti jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou společné činnosti a děti si většinou nemohou vybírat. Některé děti pak ztrácejí pozornost i zájem. Nabídka navíc neodpovídá různým věkovým skupinám a potřebám. Děti přesto nakupují suroviny a následně pečou cukroví. Při sebeobsluze ale děti jednají samostatně.
Zobrazit citace ze zprávy
„činnosti převážně frontálně, což někdy vedlo k menší pozornosti a zájmu některých z dětí."
„plánované aktivity nejsou diferencovány tak, aby svou úrovní odpovídaly různým možnostem a potřebám dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nastavila cíle pro mateřskou školu jen obecně. Plánování a následná kontrola podle školy potřebují zlepšení. Ředitelka si navíc ponechává téměř všechny pravomoci. To jí ztěžuje účinné řízení a omezuje cílený rozvoj předškolního vzdělávání. Vedení tedy zatím dostatečně neřídí rozvoj této části školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„avšak u mateřské školy jsou formulovány obecně."
„Příležitostí je delegovat pravomoci na další zaměstnance a zaměřit se více na rozvoj vzdělávacího procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje klidná a vstřícná atmosféra. Děti zažívají důvěru, zdvořilost a vzájemnou pomoc. Učitelky jednají podpůrně a empaticky. Děti otevřeně mluví mezi sebou i s dospělými. Škola tak nabízí bezpečné, vlídné prostředí. Tyto vztahy působí příznivě, ale jejich konkrétní příčiny nejsou zřejmé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v klidné a vstřícné atmosféře."
„Ve vztazích mezi dospělými a dětmi se projevovala vzájemná důvěra, zdvořilost a pomoc."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mateřské školy mají modernizované vybavení a menší herní koutky. Škola průběžně pořizuje hračky, učební a multimediální pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi vstřícně a děti mezi sebou otevřeně komunikují.
- • Praktické pečení propojuje učení s běžným životem.
- • Učitelky podporují samostatnost při sebeobsluze a stolování.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti dětem často nedávají možnost volby a někdy oslabují jejich pozornost.
- • Učitelky nezapojují záznamy o pokroku do plánování nabídky pro jednotlivé děti.
- • Vedení nechává cíle mateřské školy obecné a málo rozvíjí plánování její práce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 12. 2021
Učitelky zaznamenávají vývoj dětí jen dvakrát ročně a poznatky nevyužívají při plánování. Činnosti také málo zohledňují věk a potřeby jednotlivých dětí. Procvičování řeči probíhá zřídka a pouze společně. Děti proto nedostávají pravidelně cílenou pomoc podle svého pokroku a potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„výsledky nejsou cíleně využívány při plánování individualizované vzdělávací nabídky."
„ve sledovaných činnostech byla zařazena minimálně a pouze kolektivně."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
572 01 SádekSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Bc. Markéta Musílková
Technické detaily
- IZO
- 007587261
- RED IZO
- 650049969
- IČO
- 70992975
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →