Základní škola a Mateřská škola Třebařov
Třebařov
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající hry, pohyb a přírodní činnosti, které podporují spolupráci a samostatnost dětí.
- Pro rodiče, kteří chtějí průběžně mluvit s učitelkami o řeči a pokrocích dítěte.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola propojuje hry, tvoření, pohyb a poznávání přírody. Děti si samostatně vybírají a učí se spolupracovat při hrách. Učitelky podporují řeč dětí skupinově i individuálně, také s logopedkou. Atmosféra tříd působí příznivě a děti respektují společná pravidla. Učitelky však jen zřídka pomáhají dětem pojmenovat vlastní pokrok. Činnosti také méně často nabízejí různé úrovně náročnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok dětí v řeči a domlouvají s rodiči další podporu.
- Zeptejte se, jak děti během roku pečují o domácí zvíře a záhonky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají tvoření, hry, pohyb a činnosti spojené s přírodou. Hry pomáhají dětem mluvit spolu, spolupracovat a hledat řešení. Tematické úkoly podněcují zájem a samostatné rozhodování. Učitelky však málokdy říkají dětem konkrétně, co se jim daří. Činnosti se také jen omezeně přizpůsobují různým schopnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní skupinové hry přispívaly k přirozené komunikaci, rozvoji spolupráce a fantazie, hledání vhodných řešení problémových situací a procvičování jemné motoriky."
„Tematická nabídka didakticky zaměřených aktivit zohledňovala věkové možnosti dětí, podněcovala jejich přirozený zájem o činnosti"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZástupkyně řídí mateřskou školu a její plánování přináší konkrétní podněty pro další rozvoj. Otevřená komunikace s ředitelem pomáhá předávat informace. Zaměstnanci mají vlastní úkoly a podílejí se na chodu školy. Tato spolupráce pomáhá udržovat příznivou atmosféru v obou třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Reálná koncepce a evaluační procesy přinášejí konkrétní informace i postupy k jejímu rozvoji."
„Důraz je kladen na příznivé sociální klima, ke kterému přispívají osobní úkoly a podíl všech zaměstnanců mateřské školy na fungování školy jako celku."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti přirozeně respektují pravidla soužití a komunikují spolu i s dospělými. Plynulý denní režim, spolupráce zaměstnanců a jejich podporující přístup pomáhají vytvářet příznivou atmosféru tříd. Společné akce s rodiči dávají dětem prostor ukázat svou práci. Učitelky děti průběžně chválí a motivují k činnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plynulá organizace vzdělávání, včetně průběžně podávané svačiny, spolupracující atmosféra všech zaměstnanců a jejich podporující přístup výrazně přispívaly k příznivé atmosféře obou tříd."
„Děti přirozeně respektují pravidla vzájemného soužití, uplatňují zdvořilostní návyky, umí komunikovat mezi sebou i s dospělými."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě věkově částečně smíšené třídy. Škola rozšířila třídu starších dětí a upravila ji pro tematická centra aktivit; zahrada má přírodní prvky a záhonky. Děti pečují o domácí zvíře a jedí ve společné jídelně, kde část stolků přizpůsobili dětem.
Silné stránky
- • Děti si při skupinových hrách přirozeně procvičují komunikaci, spolupráci, představivost i hledání řešení.
- • Učitelky pravidelně rozvíjejí řeč dětí ve skupinách i jednotlivě, ve spolupráci s klinickou logopedkou.
- • Projekt Rok v lese propojuje poznávání přírody s místním mysliveckým spolkem.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem jen zřídka říkají, co se jim daří, a málo je vedou k přemýšlení o vlastním pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Projekt Rok v lese přináší dětem poznávání přírody společně s místním mysliveckým spolkem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 10. 2022
Učitelky pravidelně podporují řeč dětí ve skupinových i individuálních činnostech a spolupracují s klinickou logopedkou. Rodiče se o pokrocích dozvídají při každodenním kontaktu i schůzkách. Děti s odkladem dostávají pomoc zaměřenou na obtížnější oblasti. Podpora působí běžně, bez konkrétně popsaného výsledku.
Zobrazit citace ze zprávy
„včetně podpůrných opatření zaměřených na oslabené oblasti dětí s odklady školní docházky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Třebařov je instituce propojující vzdělávání s bohatými mimoškolními aktivitami a charitativní činností, kterou iniciuje žákovský parlament. Škola klade důraz na komunitní život prostřednictvím akcí jako 'Poslední zvonění' či společné nocování ve škole, zatímco mateřská škola nabízí pestrý program včetně kurzů plavání a tematických výletů. K dispozici je také aktivní školní družina s moderními vzdělávacími projekty.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 33 TřebařovSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
- 860 Lanškroun-Rychnov-Moravská Třebová
- 870 Lanškroun-Tatenice-Třebařov-Moravská Třebová
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Šrol
Technické detaily
- IZO
- 007587406
- RED IZO
- 650047753
- IČO
- 75019094
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tradiční společenská událost žáků IX. třídy u příležitosti ukončení školního roku.
Prodej vyřazených školních učebnic uspořádaný žákovským parlamentem na podporu zvířecího útulku.
Zakončení školního roku zážitkovým přespáním žáků 3. třídy v prostorách školy.
Přehled červnových aktivit v MŠ: plavání v Lanškrouně, divadelní představení, návštěva knihovny a výlety po okolí.
Vzdělávací program ve školní družině zahrnující historické kvízy a soutěže v aplikaci Kahoot.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →