Církevní základní škola a mateřská škola Přemysla Pittra
Jungmannova, Ostrava Mapa a spojení
- Počet žáků
- 287
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17,9 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým pomáhá tolerantní přístup a podpora asistenta během výuky.
Na co si dát pozor
- Učitelé ne vždy drží společná pravidla, takže žáci zažívají nejednotný přístup.
- Na druhém stupni převažuje společná výuka a samostatná práce. Žáci mají méně příležitostí spolupracovat.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Výuka na základní škole působí nevyrovnaně. Na prvním stupni žáci někdy spolupracují a zkoušejí pokusy. Učitelé ale ne vždy přizpůsobují práci žákům ani drží společná pravidla. Asistenti pomáhají udržet pozornost a předcházet konfliktům. Dospělí často reagují tolerantně. Vedení zatím nesjednotilo práci učitelů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak asistenti pomáhají žákům během běžné výuky.
- Zjistěte, jak škola sjednocuje pravidla mezi třídami.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé na druhém stupni nejčastěji vedou společnou výuku a samostatnou práci. Na prvním stupni žáci častěji spolupracují ve dvojicích či skupinách. Některé hodiny zahrnují pokus a průběžnou pochvalu. Přesto učitelé často nepřizpůsobují práci žákům a výuka postrádá jasné cíle napříč předměty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro realizaci vzdělávání na druhém stupni volili učitelé nejčastěji frontální a individuální formu výuky"
„Učitelé nebyli vždy jednotní v dodržování nastavených pravidel"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel má plán a ve škole pravidelně sleduje výuku. Zároveň však vedení nezapojilo další vedoucí do této kontroly. Učitelské návštěvy v hodinách zůstávají ojedinělé. Tým navíc nedrží společná pravidla a učitelé nemají společné směrování. To oslabuje jednotnost každodenní podpory žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém řízení, kontrolní činnosti a metodického vedení vykazuje rezervy."
„Z uvedených důvodů dosud ve škole nepůsobí jednotný, sehraný, komunikující"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé se k žákům chovají tolerantně a s respektem. Tento přístup pomáhá mírnit vyhrocené projevy chování a udržuje možnost další spolupráce. Učitelé také upevňují pravidla ve třídách. Asistenti pomáhají žákům udržet pozornost a předcházet konfliktům. To podporuje spolupráci při výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„tolerantní a respektující přístup, který mírní extrémní projevy chování a zachovává cestu k další vzájemné spolupráci"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
V základní škole se zlepšilo vybavení zobrazovací technikou. Učitelé žákům půjčují pravítka, tužky, barvy a lepidla.
Silné stránky
- • Učitelé reagují tolerantně a jejich přístup pomáhá tlumit vyhrocené chování žáků.
- • Asistenti ve třídách pomáhají žákům udržet pozornost a předcházet konfliktům.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni převažuje společná výuka a samostatná práce. Žáci mají méně příležitostí spolupracovat.
- • Učitelé netvoří sehraný tým. Ve třídách proto nedodržují vždy společná pravidla.
Unikátní vlastnosti
- Škola pořádá celoškolní projekty, například Týden lidských práv a Den Romů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2022
Asistenti spolupracují s učiteli a pomáhají žákům udržet pozornost. S některými žáky pracují cíleně a pomáhají předcházet konfliktům. Sociální pedagog propojuje školu s rodinami a dalšími odborníky. Aktivně také pomáhá řešit naléhavé potíže během výuky. Žáci tak dostávají konkrétní pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistenti pedagoga pomáhali ve třídách udržovat pozornost žáků a předcházet konfliktům"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Církevní základní škola a mateřská škola Přemysla Pittra v Ostravě poskytuje vzdělávání založené na křesťanských hodnotách a humanistickém odkazu Přemysla Pittra. Škola se zaměřuje na inkluzi, individuální přístup a budování tolerantního prostředí pro děti z různých sociokulturních skupin.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jungmannova 349/3702 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 1 Hlavní nádraží/Mor.Ostrava,Plynárny - Dubina
- 2 Hlavní nádraží/Mor.Ostrava,Plynárny - Výškovice
- 8 Přívoz,Hlučínská/Hlavní nádraží/Mor.Ostrava,Plynárny - Poruba,Vřesinská
- 14 Přívoz,Hlučínská/Mor.Ostrava,Plynárny - Kunčice,NH jižní brána
- 18 Hlavní nádraží/Mor.Ostrava,Plynárny - Dubina
- 34 Ostrava - Hlučín
- 101 Hlavní nádraží - Radvanice,Ludvíkova
- 102 Hlavní nádraží - Hulváky
- a dalších 5
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Martin Blatoň, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 044940998
- RED IZO
- 600001733
- IČO
- 00850381
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →