Základní škola a Mateřská škola Děčín VI, Školní 1544/5
Školní, Děčín Mapa a spojení
- Počet žáků
- 295
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16,4 žáka
- Družina do
- 16:30
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícné vztahy, společné akce a mezinárodní setkávání pro žáky.
- Pro rodiny, kterým vyhovuje převážně učitelem vedená výuka.
Na co si dát pozor
- Žáci často přijímají informace pasivně; objevování a spolupráce mají v hodinách málo prostoru.
- Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 10. 2025
Žáci zažívají respektující a bezpečnou atmosféru. Ve většině hodin učitelé vedou práci. Žáci často jen přijímají informace. Objevování, spolupráce a úkoly podle schopností mají malý prostor. Vedení školy neposkytuje učitelům dost účinnou pomoc ke zlepšení výuky. Škola nabízí také příhraniční setkávání s německými školami.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školu a podívejte se, kolik prostoru dostávají žáci pro spolupráci a samostatné objevování.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje společné vedení asistentů.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou určují průběh hodin a žáci často jen přijímají informace. Objevování, spolupráce a úkoly přizpůsobené schopnostem žáků mají málo prostoru. Na konci žáci jen krátce mluví o hodině, bez hlubšího hodnocení. Jedna zdařilá hodina angličtiny tento opakovaný problém nevyvažuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„žáci byli mnohdy pouze pasivními příjemci informací"
„Činnosti podporující objevování, experimentování, tvořivost a kritické myšlení byly žákům nabízeny jen v omezeném rozsahu."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka sice kontroluje práci učitelů, její návštěvy hodin však nepřinášejí konkrétní rady ke zlepšení. Učitelé a vedení neřeší vzájemné neshody, což brzdí spolupráci. Metodické skupiny řeší hlavně organizaci, ne kvalitu výuky. Škola tak postrádá účinné vedení ke zlepšení práce se žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Způsob řízení pedagogických procesů nepřispívá ke zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání."
„neshody vzniklé mezi učiteli a vedením školy nejsou řešeny a nevedou ke zkvalitnění jejich vzájemné spolupráce."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé jednají se žáky s respektem. Škola vytváří psychicky bezpečné prostředí pro učení. Společné akce a zahraniční setkávání existují, ale neukazují konkrétní změnu atmosféry. Žákovský parlament začal pracovat teprve nedávno, bez konkrétního rozhodnutí žáků. Proto jde o příznivý, ale obecný obraz vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelé zaujímali k žákům respektující přístup a napomáhali tak vytvářet psychicky bezpečné prostředí pro jejich učení."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola využívá kmenové a odborné učebny, tělocvičnu a zahradu. Prostory školy i zahrada prošly postupnou modernizací.
Silné stránky
- • Učitelé jednají se žáky s respektem a vytvářejí bezpečné prostředí pro učení.
- • Příhraniční setkávání pomáhají žákům poznávat sousední zemi a spolupracovat.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často vedou hodiny sami; žáci mají málo příležitostí objevovat a spolupracovat.
- • Vedení málo podporuje zlepšování výuky a spolupráci mezi učiteli.
Unikátní vlastnosti
- Škola pořádá příhraniční aktivity s německými školami, které propojují žáky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 10. 2025
Škola sleduje potřeby žáků a pravidelně kontroluje jejich individuální plány. Členové podpůrného týmu spolu průběžně mluví, což pomáhá vytvářet vhodné podmínky. V hodinách však asistenti nedostávají společné vedení a kvalita jejich pomoci tím trpí. Celkově jde o běžnou podporu s jednou konkrétní slabinou.
Zobrazit citace ze zprávy
„O žácích se speciálními vzdělávacími potřebami mají pedagogové podrobné informace, plnění individuálních vzdělávacích plánů je pravidelně vyhodnocováno."
„Ve sledovaných hodinách se však projevilo chybějící společné vedení asistentů pedagoga, což ovlivnilo kvalitu podpory poskytované žákům."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora zahrnuje individuální vzdělávací plány (13 IVP), plány pedagogické podpory, působení 15 asistentů pedagoga, doučování a činnost školního poradenského pracoviště zahrnujícího speciálního pedagoga a metodika prevence.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Sídlištní škola v klidné části města, která pod jednou organizací spojuje dvě pracoviště mateřské školy, základní školu a družinu. Škola klade důraz na individuální přístup, bezpečnou komunikaci a plynulý rozvoj dítěte v moderně vybavených učebnách, dílnách a sportovištích. Vzdělávací proces je zaměřen na samostatnost, odpovědnost a zkoumání vlastní cesty k poznání.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní provoz: 6:00 – 8:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Ranní provoz: 6:00 – 8:00
Družina · Běžný provoz
Odpolední provoz: 11:40 – 16:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Odpolední provoz: 11:40 – 16:30
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 1544/5405 02 Děčín
Děčín, Ústecký kraj
Doprava
- 201 Děčín, Chrochvice - Děčín, Pod Nemocnicí
- 232 Děčín, Želenice - Děčín, Nebočady
- 237 Děčín, Chrochvice - Děčín, Nemocnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Jaroslava Cvejnová
Technické detaily
- IZO
- 047274743
- RED IZO
- 600076016
- IČO
- 47274743
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola hledá nové kolegy na pozici sociálního pedagoga a učitele 1. stupně.
Seznam potřebných pomůcek pro žáky 2. stupně na školní rok 2026/2027.
Odkaz na kalendář a přehled všech plánovaných akcí školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →