Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Věž

Věž Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
27
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
13,5 žáka

Inspekce (před 7 lety)

Web školy Zavolat

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 12. 2019

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Žáci při hodinách zažívají příjemnou atmosféru. Asistentky je povzbuzují k práci a pomáhají celé třídě. Ve většině hodin ale učitelé řídí práci a někteří žáci pasivně poslouchají. Žáci zřídka hodnotí vlastní práci. Vedení málo podporuje rozvoj učitelů. Pestrost činností zůstává nízká.

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají klidnou atmosféru a pomoc asistentek během výuky.
  • Pro žáky, kterým vyhovuje učitelem řízená výuka a jasné vedení.

Na co si dát pozor

  • Někteří žáci při společné výuce pasivně poslouchali; pestré činnosti se objevovaly málo.
  • Žáci jen ojediněle hodnotili vlastní práci nebo práci spolužáků.
  • Vedení málo pomáhalo učitelům rozvíjet výuku a sdílet zkušenosti.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky, kteří při společné výuce méně mluví.
  • Zeptejte se, jak asistentky podporují žáky a jak mohou rodiče požádat o pomoc.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve většině hodin učitelé vedli společnou výuku, zatímco někteří žáci zůstávali pasivní. Učitelé jen zřídka střídali činnosti a málo podporovali tvořivost. Žáci také téměř nehodnotili vlastní ani spolužákovu práci. Tyto opakované slabiny omezují zapojení žáků a prostor pro jejich samostatnost.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině hospitovaných hodin převládalo frontální vzdělávání s celou třídou žáků."

„Aktivní byli především učitelé a jen někteří žáci. Často se objevili žáci, kteří pasivně sledovali výklad pedagoga."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel komunikuje s učiteli denně, ale jejich další rozvoj málo podporuje. Zpětná vazba zůstává převážně formální a učitelé se navzájem nenavštěvují v hodinách. Vedení také nedostatečně kontroluje práci učitelů. Tyto opakované slabiny omezují společné učení učitelů a zlepšování hodin pro žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zpětná vazba pedagogům základní školy je spíše formální, vzájemné hospitace nejsou k získávání zkušeností a podnětů využívány."

„Pedagogický rozvoj není ředitelem dostatečně motivován."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci v navštívených hodinách zažívali příjemnou pracovní atmosféru. Škola ale neuvádí konkrétní příklady, jak posiluje vztahy nebo bezpečí žáků. Nelze proto posoudit, jak předchází problémům mezi žáky. Popsané prostředí působí klidně, ale škola neukazuje, jak vztahy dále posiluje během běžného dne.

Zobrazit citace ze zprávy

„Navštívené hodiny v základní škole probíhaly v příjemné pracovní atmosféře."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Obě učebny základní školy mají informační a komunikační technologie, které učitelé využívali hlavně při prezentaci učiva. Škola má také standardně vybavenou tělocvičnu.

Silné stránky

  • • Asistentky povzbuzují žáky k práci a jejich pomoc prospívá celé třídě.

Oblasti ke zlepšení

  • • Někteří žáci při většině hodin pasivně poslouchali a učitelé málo střídali činnosti.
  • • Žáci jen zřídka hodnotili vlastní práci nebo práci spolužáků.
  • • Vedení málo pomáhalo učitelům zlepšovat výuku a sdílet zkušenosti.
Učitelé většinou vedou společnou výuku a sami bývají aktivnější než žáci. Žáci často poslouchají výklad; tvořivé činnosti a střídání úkolů se objevují méně. Vlastní práci hodnotí jen zřídka. Učitelé tak určují tempo i podobu hodin.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 12. 2019

Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Asistentky při hodinách klidně pomáhají a povzbuzují žáky k práci. Jejich přístup žáky motivuje a prospívá také ostatním žákům ve třídě. Ředitel seznamuje učitelku a asistentky s doporučeními odborníků. Jednou ročně škola společně s odborníky prověřuje nastavení pomoci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Svým klidným a vstřícným vystupováním se jim daří žáky vhodně motivovat k práci."

„Asistentky pedagoga byly přínosem nejen pro žáky s potřebou podpůrných opatření, ale i pro ostatní žáky ve třídě."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

3,7
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100 %
zapsaných z přihlášených
(11 z 11)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 11)
18,2 %
přihlášených po odkladu
(2 z 11)
81,8 %
zapsaných ze spádového obvodu
(9 z 11)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

13,5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
13,5
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
5
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

582 56 Věž
Havlíčkův Brod, Kraj Vysočina

Doprava

Zastávka Věž, 53 m
  • 250 Humpolec - Herálec - Havlíčkův Brod
  • 250 Pelhřimov-Humpolec-Havlíčkův Brod
  • 251 Humpolec-Herálec-Herálec,Mikulášov
  • autobus Hradec Králové-Pelhřimov-České Budějovice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

569 445 235 zs.vez@quick.cz skolavez@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Alžběta Mach, MBA

Technické detaily
IZO
102006253
RED IZO
600086968
IČO
75017466
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Havlíčkův Brod

Porovnání

Porovnat