Základní škola a Mateřská škola Bohuslava Reynka, Lípa
Lípa Mapa a spojení
- Počet žáků
- 242
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 24,2 žáka
- Družina do
- více variant
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají aktivní výuku se spoluprací, diskusí a praktickými příklady.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni mají žáci méně prostoru mluvit souvisle a hodnotit svou práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 12. 2024
Žáci se v hodinách často učí ve dvojicích a skupinách, pracují samostatně a diskutují. Učitelé propojují témata s běžným životem a používají názorné pomůcky. Žáci se aktivně zapojují, ptají se a spolupracují. Vedení podporuje spolupráci učitelů. Školní parlament pořádá společné aktivity. Na druhém stupni žáci méně často mluví souvisle o své práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci na druhém stupni mluví o své práci a hodnotí ji.
- Zjistěte, které z nabízených kroužků odpovídají zájmům vašeho žáka.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé na obou stupních střídají samostatnou práci, skupiny i práci ve dvojicích. Využívají příklady z běžného života a názorné pomůcky. Žáci se zapojují se zájmem, spolupracují a diskutují. Učitelé jim průběžně říkají, co se daří. Na druhém stupni mají ale méně prostoru mluvit souvisle.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při výuce byli aktivní, pracovali se zájmem a nadšením."
„Žáci měli možnost rozvíjet své komunikativní dovednosti při práci ve dvojicích či skupinách"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a průběžně sleduje výuku. Začínajícím učitelům pomáhá společná výuka se zkušenějším kolegou. Tím získávají větší jistotu a rychleji se orientují. Učitelé si také předávají zkušenosti z hodin. Získané poznatky se promítají do výuky. Žáci se zapojují přes školní parlament.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelné sdílení získaných poznatků a dovedností se příznivě promítá do vzdělávacího procesu."
„Vzájemné hospitace pedagogů přispívají ke sdílení jejich zkušeností a dovedností."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje příjemná atmosféra a žáci se nebojí ptát. Mohou říkat své názory a většinou dodržují společná pravidla. Školní parlament pořádá aktivity, které posilují sounáležitost mezi žáky. Tím žáci společně posilují vztahy mezi sebou. Posilují také pocit, že do školy patří.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na činnosti školy se prostřednictvím školního parlamentu podílejí i žáci školy, kteří organizují aktivity posilující sounáležitost mezi žáky."
„Žáci se nebáli zeptat, bez obav formulovali svoje názory, většinou dodržovali domluvená pravidla."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
U základní školy proběhla rekonstrukce suterénu. Škola má školní dílnu, ateliér a keramickou dílnu.
Silné stránky
- • Učitelé na obou stupních střídají práci ve skupinách, dvojicích i samostatně.
- • Vedení pomáhá učitelům sdílet zkušenosti a přenášet nové poznatky do výuky.
- • Školní parlament pořádá společné aktivity, které posilují sounáležitost mezi žáky.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni mají žáci méně příležitostí mluvit souvisle a hodnotit svou práci.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 12. 2024
Škola nabízí žákům pomoc asistentů a školních specialistů. Asistenti podporují žáky s obtížemi i ostatní spolužáky. Výchovná poradkyně řeší zjištěné problémy a spolupracuje s rodinami. Školní specialistka také pravidelně pomáhá žákům s řečí. Škola tedy nabízí běžnou, dostupnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistenti pedagoga pomáhali nejen žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, ale vhodným způsobem poskytovali podporu i žákům ostatním."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Činnost školního poradenského pracoviště (výchovný poradce, metodik prevence), logopedická péče pro 51 dětí v MŠ zajišťovaná speciální pedagožkou, personální podpora z projektu OP JAK II.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Bohuslava Reynka v Lípě se profiluje jako instituce kladoucí důraz na badatelsky orientovanou výuku a rozvoj logického i informatického myšlení. Škola se aktivně účastní mezinárodních studií (HBSC) a odborných konferencí, přičemž propojuje vzdělávání s úctou k regionálním osobnostem a tradicím.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Třída: 3. třída
Odpolední provoz III. oddělení ŠD (3. třída) – Bc. Renata Brabencová: Po – Pá 11:20 -15:30 zvonek ŠD 3
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Odpolední provoz III. oddělení ŠD (3. třída) – Bc. Renata Brabencová:
Družina · Běžný provoz
15:00 – 16:30 spojeno do koncové ŠD
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
15:30 – 16:30 koncová ŠD
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Třída: 1. A. třída
Odpolední provoz I. A oddělení ŠD (1. A. třída) – Mgr. Martina Palánová: Po – Pá 11:20 -15:00 (cedulky u vchodu – ŠD 1.A, ŠD 1.B)
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Odpolední provoz I. A oddělení ŠD (1. A. třída) – Mgr. Martina Palánová:
Družina · Běžný provoz
Třída: 1. B. třída
Odpolední provoz I. B oddělení ŠD (1. B. třída) – Michaela Vencovská: Po – Pá 11:20 -15:00 (cedulky u vchodu – Družina 1.A, Družina 1.B)
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Odpolední provoz I. B oddělení ŠD (1. B. třída) – Michaela Vencovská:
Podklad načten 30. 10. 2026
Po – Pá 11:20 -15:00 (cedulky u vchodu – Družina 1.A, Družina 1.B)
Družina · Běžný provoz
Třída: 2. A. a 2. B. třída
Odpolední provoz II. oddělení ŠD (2. A. a 2. B. třída) – Martina Kupková: Po – Pá 11:20 - 15:30 zvonek ŠD 2
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 10. 2026
Odpolední provoz II. oddělení ŠD (2. A. a 2. B. třída) – Martina Kupková:
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
582 57 LípaHavlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Doprava
- 190 Jihlava - Úsobí - Lípa - Havlíčkův Brod
- 191 Havlíčkův Brod - Lípa - Úsobí - Herálec - Boňkov
- 193 Havlíčkův Brod - Okrouhlička - Štoky - Šlapanov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Věra Lacinová Vítková
Technické detaily
- IZO
- 102006296
- RED IZO
- 600086607
- IČO
- 70891656
- Kód typu
- B00
Aktuality
Tradiční akce školy nesoucí jméno významného umělce spojeného s regionem.
Slavnostní zahájení školního roku pro nové žáky.
Úspěšná reprezentace školy na konferenci zaměřené na badatelsky orientovanou výuku.
Škola se zaměřuje na rozvoj logického a informatického myšlení prostřednictvím odborných soutěží.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →