Základní škola a Mateřská škola Bohuslava Reynka, Lípa
Lípa Mapa a spojení
- Počet dětí
- 90
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají učení hrou, samostatné rozhodování a spolupráci dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 12. 2024
Mateřská škola staví učení na hře, malých skupinách a dětské samostatnosti. Děti spolupracují, rozhodují se a s chutí zkoumají různé materiály. Učitelky podporují komunikaci také každodenními logopedickými chvilkami. Učitelky mateřské školy a prvních tříd společně připravují přechod dětí. Předškolní děti ale málo přemýšlejí o vlastních pokrocích a možnostech zlepšení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem všímat si vlastních pokroků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky vedou děti ke hře v malých skupinách a nabízejí různé materiály. Děti samostatně řeší problémy, spolupracují, rozhodují se a zapojují se s chutí. Společná práce dvou učitelek umožňuje dětem věnovat se různým činnostem. Předškolní děti však málo hodnotí vlastní pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učily se prostřednictvím hry, a to zejména v malých skupinkách, což jim dávalo možnost přirozeně komunikovat"
„Bylo zřejmé, že se děti nabízených aktivit účastní se zájmem, s chutí a radostí."
Vedení školy
Vedení školy
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají podpůrně a empaticky, což pomáhá vytvářet příznivou atmosféru. Děti komunikují bez zábran, respektují potřeby druhých a přirozeně dodržují společná pravidla. Starší děti pomáhají mladším a děti se dělí o pomůcky. Děti se přirozeně zapojují do společných činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„styl práce učitelek byl podporující a empatický, přispíval k příznivému klimatu školy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá školní zahradu a třídy rozdělené do center aktivit. Ve třídách jsou pomůcky a materiály; sociální zařízení prošlo rekonstrukcí.
Silné stránky
- • Děti si při hře v malých skupinách procvičují spolupráci, samostatnost a rozhodování.
- • Každodenní krátká cvičení na řeč doplňuje spolupráce učitelek s logopedkou.
- • Učitelky mateřské školy a prvních tříd spolupracují při přípravě přechodu dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Předškolní děti jen málo přemýšlejí o svých pokrocích a o tom, co mohou zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola pracuje podle programu Začít spolu, s třídami rozdělenými do center aktivit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 12. 2024
Děti dostávají každodenní krátká cvičení na rozvoj řeči a škola spolupracuje s logopedkou. Ta konzultuje obtíže s učitelkami i rodinami. Tato pomoc rozvíjí komunikační schopnosti dětí. Pomoc je pravidelná a zaměřuje se na potřeby dětí. Děti tak dostávají pomoc přímo ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„denně jsou vhodně zařazovány logopedické chvilky."
„logopedická péče rozvíjející komunikační schopnosti dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Bohuslava Reynka v Lípě je moderní vzdělávací instituce, která klade důraz na badatelsky orientovanou výuku a rozvoj logického i informatického myšlení. Škola dosahuje vynikajících výsledků, což dokládá 3. místo v celostátním hodnocení Základka roku 2025. Nabízí bohatý program mimoškolních aktivit, účast v mezinárodních studiích a úzkou spolupráci s regionálními středními školami a firmami.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 44,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
582 57 LípaHavlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Doprava
- 190 Jihlava - Úsobí - Lípa - Havlíčkův Brod
- 191 Havlíčkův Brod - Lípa - Úsobí - Herálec - Boňkov
- 193 Havlíčkův Brod - Okrouhlička - Štoky - Šlapanov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Věra Lacinová Vítková
Technické detaily
- IZO
- 117000621
- RED IZO
- 600086607
- IČO
- 70891656
- Kód typu
- A00
Aktuality
Slavnostní přivítání nových žáků 1. ročníku.
Tradiční den věnovaný patronovi školy.
Úspěch školního týmu na konferenci zaměřené na badatelsky orientovanou výuku.
Slavnostní zakončení školní docházky pro žáky 9. ročníku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →