Základní škola a Mateřská škola, Probluz
Dolní Přím
- Počet žáků
- 24
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12 žáků
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají malou školu s bezpečnou atmosférou, respektem a spoluprací žáků.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo příležitostí sami objevovat a vyvozovat závěry během výuky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2025
Žáci chodí do malé školy, kde učitelé vytvářejí bezpečné a vstřícné prostředí. Učitelé střídají různé způsoby práce, žáci spolupracují a někdy volí úkoly. Škola také poskytuje pomoc podle potřeb jednotlivých žáků. Ve výuce však žáci dostávají málo příležitostí sami objevovat a vyvozovat závěry.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům prostor k vlastnímu objevování a vyvozování závěrů.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům různých ročníků ve společné třídě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly a práci ve skupinách. Spolupráce pomáhá žákům rozvíjet dorozumívání. V některých hodinách si žáci vybírají úkoly různé obtížnosti. Učitelé propojují učivo s běžným životem a využívají digitální pomůcky. Výuka působí promyšleně. Žáci však mají málo příležitostí sami objevovat a vyvozovat závěry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučujícím se dařilo zapojit žáky aktivně do výuky účelným střídáním vyučovacích metod a forem."
„Nevytvářeli však žákům dostatek příležitostí pro aktivity podporující objevování, na jejichž základě by žáci sami odvozovali poznatky"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka přijímá opatření k nalezeným problémům a podporuje profesní růst učitelů. Učitelé se pravidelně navštěvují v hodinách a dávají si konkrétní doporučení. Tato spolupráce se pozitivně odráží v kvalitě výuky. Vedení školu řídí funkčně. Konkrétní dopad jeho kroků na žáky ale zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy přijímá efektivní opatření ke zjištěným nedostatkům, což je citelný pozitivní posun od poslední inspekční činnosti."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé jednají se žáky s respektem a vytvářejí psychicky bezpečné prostředí. Žáci se nebojí chybovat, požádat o pomoc ani sdílet své myšlenky. Vstřícný přístup pracovníků a jejich spolupráce podporují příznivé vztahy. Ve všech sledovaných hodinách panovala příjemná pracovní atmosféra. To posiluje pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové k žákům zaujímali respektující přístup a napomáhali vytvářet psychicky bezpečné prostředí"
„Ve všech hospitovaných hodinách v ZŠ panovala příjemná pracovní atmosféra"
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ vzdělává 23 žáků ve dvou třídách. Má venkovní učebnu s pergolou. Učebny využívají interaktivní tabule nebo obrazovky a škola pořídila digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelé vytvářejí bezpečné prostředí, kde se žáci nebojí chybovat ani požádat o pomoc.
- • Škola přizpůsobuje pomoc potřebám žáků a ověřuje, zda jim zvolená opatření pomáhají.
- • Spolupráce ve skupinách pomáhá žákům rozvíjet dorozumívání při společném učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají málo příležitostí sami objevovat a vyvozovat závěry během výuky.
Unikátní vlastnosti
- Žáci různých ročníků se učí ve dvou třídách, kde učitelé volí úkoly různé obtížnosti.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2025
Ředitelka dobře zná jednotlivé žáky a jejich potřeby. Učitelé společně volí pomoc podle obtíží a včas informují rodiny. Škola průběžně sleduje, zda pomoc funguje. Přijatá opatření přinášejí prokazatelné výsledky. Ředitelka koordinuje postup učitelů. Tento přístup působí pravidelně a promyšleně.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě výskytu obtíží poskytovali vyučující i ve spolupráci se svými asistentkami žákům podporu v jejich práci."
„Realizovaná opatření přinášejí prokazatelné výsledky, vedení školy vytváří pro poskytování podpory podmínky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
503 15 Dolní PřímHradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 101 Hradec Králové-Dolní Přím-Nechanice-Nový Bydžov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Olga Marečková
Technické detaily
- IZO
- 102040851
- RED IZO
- 650058666
- IČO
- 75016753
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →