Základní škola a Mateřská škola, Probluz
Dolní Přím
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují při hrách, tvoření a pohybu.
- Pro rodiny hledající jednotřídní mateřskou školu s pestrými každodenními činnostmi.
Na co si dát pozor
- Portfolia zatím málo ukazují vývoj a pokrok jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2025
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, tvoření, pohyb i praktické činnosti. Učitelky střídají samostatnou a skupinovou práci a nechávají dětem vlastní tempo. Děti rozvíjejí samostatnost, rozhodování i digitální dovednosti. Učitelky sledují jejich pokrok a plánují podle něj nabídku. Portfolia však zatím hlavně shromažďují práce a málo zachycují vývoj dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají portfolia ke sledování pokroku dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky při plánování činností zohledňují tempo vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nabízejí pestré hry, tvoření, pohybové i praktické činnosti. Děti si vybírají činnosti a pracují samostatně nebo ve skupinách. Mohou dokončit práci vlastním tempem. Učitelky propojují učení s praktickými zkušenostmi. Dětem průběžně říkají, co se jim daří. Tyto postupy podporují samostatnost, rozhodování i aktivní zapojení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převážně byly nabízeny individuální a skupinové formy práce, které přispívaly k vyšší efektivitě učení, rozvoji rozhodovacích dovedností, samostatnosti a aktivitě dětí."
„Učitelky dětem připravují a při vzdělávání realizují pestrou a promyšlenou vzdělávací nabídku"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníZástupkyně podporuje začínající učitelku promyšleným plánem zapracování. Ředitelka se zástupkyní sledují práci učitelek a dávají jim užitečné podněty. Učitelky se pravidelně zamýšlejí nad svou prací. Vedení podporuje další vzdělávání a spolupráci. Tyto kroky podporují dobrý chod mateřské školy i profesní růst učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně pro mateřskou školu vytvořila funkční a systematický adaptační program pro začínající pedagožku, čímž cíleně podporuje její pedagogické schopnosti."
„Práci pedagogů hodnotí ředitelka školy a její zástupkyně pro předškolní vzdělávání prostřednictvím hospitační činnosti a poskytují jim přínosnou zpětnou vazbu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a dospělí spolu dobře spolupracují. Tato spolupráce posiluje pocit psychického bezpečí dětí. Společné akce přivádějí rodiny, děti i zaměstnance dohromady. Děti dodržují společná pravidla a aktivně se zapojují do her. To vytváří příznivou atmosféru ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Toto se pozitivně odráží také v kvalitě poskytovaného vzdělávání a klimatu ve škole."
„významně přispívají k pocitu psychického bezpečí dětí"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Prostory mateřské školy prošly kompletní rekonstrukcí. Škola pořídila pro mateřskou školu nový nástroj pro sledování pokroku a učební pomůcky.
Silné stránky
- • Pestré hry a skupinová práce rozvíjejí dětskou samostatnost, rozhodování i aktivní zapojení.
- • Zástupkyně cíleně pomáhá nové učitelce začlenit se do práce mateřské školy.
- • Spolupráce dospělých podporuje dětské psychické bezpečí a příznivou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Portfolia zatím hlavně shromažďují práce a málo ukazují vývoj dítěte.
Unikátní vlastnosti
- Děti rozvíjejí digitální dovednosti pomocí robotických hraček a dalších pomůcek.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 6. 2025
Učitelky sledují pokrok každého dítěte a získané poznatky používají při plánování činností. Děti mohou pracovat vlastním tempem a učitelky zohledňují jejich schopnosti. To dává podpoře konkrétní podobu. Portfolia ale zatím hlavně shromažďují práce a málo ukazují vývoj dítěte. Celková podpora působí běžně, ne mimořádně.
Zobrazit citace ze zprávy
„získávaly dostatek informací o vývoji a pokrocích každého dítěte a efektivně je implementovaly při plánování vzdělávací nabídky."
„Portfolia dětí však mají spíše sběrný charakter"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
503 15 Dolní PřímHradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 101 Hradec Králové-Dolní Přím-Nechanice-Nový Bydžov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Olga Marečková
Technické detaily
- IZO
- 107581311
- RED IZO
- 650058666
- IČO
- 75016753
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →