Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Děčín VIII, Vojanova 178/12

Sv. Čecha, Děčín

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
183 žáků

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky vyžadující zvýšenou sociální či psychologickou podporu a individuální péči odborníků.
  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné, přátelské prostředí a praktické propojení učiva s životem.

Na co si dát pozor

  • ! Převažující společná výuka bez rozlišování obtížnosti úkolů podle možností jednotlivých žáků.
  • ! Slabší sdílení zkušeností mezi učiteli a chybějící zpětná vazba k jejich práci.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola vytváří bezpečné a přátelské prostředí pro všechny žáky. Nabízí vynikající péči odborného poradenského týmu se sociálními pracovnicemi. Výuka propojuje učivo s běžným životem. Učitelům však chybí přizpůsobení úkolů jednotlivým žákům a hodnocení jejich pokroku. Vedení školy chybí jasný plán rozvoje výuky a efektivní kontrola.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé v hodinách přizpůsobují úkoly individualitě jednotlivých žáků.
  • Informujte se o možnostech využití školního poradenského týmu a sociálních pracovnic.
  • Ověřte si, jakým způsobem škola předává rodičům informace o pokroku žáka.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé propojují učivo s praxí a vytvářejí respektující prostředí. Na prvním stupni střídají metody. Na druhém stupni však převažuje výklad učitele. Škole chybí přizpůsobení úkolů jednotlivým žákům i rozvíjející zpětná vazba. To vede k nižší zapojenosti některých žáků v hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací obsah byl účelně propojován s praktickými zkušenostmi žáků a reálným životem"

„Méně využívaná diferenciace zadaných úkolů se však projevila nerovnoměrným zapojením některých žáků do výuky"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy nemá stanovené jasné cíle pro zlepšování výuky. Řídicí a kontrolní systém nefunguje efektivně. Ředitelka neposkytuje učitelům dostatečnou podporu ani zpětnou vazbu. Pracoviště fungují odděleně a učitelé si mezi sebou nesdílejí dobrou praxi. Vedení navíc včas neidentifikovalo bezpečnostní rizika v areálu.

Zobrazit citace ze zprávy

„koncepce vykazuje značné nedostatky, neboť zcela opomíjí rozvoj mateřské školy a neobsahuje cíle pro zkvalitňování výuky"

„Vnitřní kontrolní a řídící systém však vykazuje nízkou účinnost v oblasti jednotného pedagogického vedení organizace."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola vytváří bezpečné a respektující prostředí pro všechny žáky. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou otevřené a přátelské. Školní psycholožka organizuje tiché i aktivní přestávky, které žákům pomáhají relaxovat. Přechod na druhý stupeň usnadňují adaptační kurzy a škola vzniklé problémy řeší ihned.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka na obou stupních základní školy probíhala v podporující pracovní atmosféře, s otevřenou komunikací a vzájemným respektem"

„Přechod žáků z prvního na druhý stupeň je plynulý, přispívají k tomu např. vhodné adaptační aktivity."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola poskytuje žákům mimořádnou podporu prostřednictvím širokého poradenského týmu s psycholožkou, speciální pedagožkou a třemi sociálními pracovnicemi. Pomáhá rodinám ve složitých situacích, využívá patrony k finanční pomoci a kariérovou podporu nabízí už od páté třídy. Asistenti pedagoga pomáhají přímo ve výuce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzájemná informovanost členů školního poradenského pracoviště, jejich součinnost s dalšími pedagogy a vytvořený funkční systém"

„tři sociální pracovnice, které jsou s rodinami s problematickým sociálním zázemím příp. ve složité životní situaci v pravidelném kontaktu"

Zázemí a vybavení

Třídi jsou podnětně vybavené didaktickými, interaktivními i robotickými pomůckami a knihami. Žáci mají na chodbách k dispozici relaxační zóny a využívají také školní bazén či zahradu. Část venkovního areálu základní školy však vyžaduje úpravu.

Silné stránky

  • • Široký poradenský tým se sociálními pracovnicemi poskytuje žákům i rodinám výjimečnou péči.
  • • Vřelé a bezpečné prostředí s otevřenou komunikací podporuje dobré vztahy mezi všemi.
  • • Propojení výuky s praktickým životem a pestrá nabídka volnočasových i projektových aktivit.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nízká míra přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků a slabší hodnocení jejich pokroku.
  • • Nefunkční systém řízení bez jasné koncepce rozvoje výuky a podpory učitelů.

Unikátní vlastnosti

Působení tří sociálních pracovnic a odborníka na duševní zdraví přímo ve škole. Zapojení patronů, kteří finančně pomáhají nákupem pomůcek či kroužků potřebným žákům. Aktivní, tiché a hudební přestávky organizované psycholožkou pro odpočinek žáků.
Škola využívá převážně klasické metody výuky s převahou výkladu učitele, zejména na druhém stupni. Chybí výraznější individualizace úkolů a rozvinuté formativní hodnocení. Vyučující však zapojují i práci ve skupinách.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Sv. Čecha 7
405 02 Děčín
Děčín, Ústecký kraj

Kontakt

420 412 528, 863 skola@zsvojanova.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Michaela Beranová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více