Základní škola a Mateřská škola Děčín VIII, Vojanova 178/12
Saská, Děčín
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, praktické činnosti, tvoření a pohyb.
Na co si dát pozor
- Vedení mateřské školy nemá jasný plán rozvoje a učitelkám chybí pravidelná odborná pomoc.
- Záznamy o vývoji dětí zatím dostatečně neovlivňují plánování dalších činností pro jednotlivé děti.
- Děti mají při obědě omezené příležitosti samostatně chystat stolování a nalévat nápoje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 4. 2026
Děti se učí pestrými praktickými činnostmi a mohou tvořit, objevovat. Učitelky podporují přátelské vztahy, pocit bezpečí i aktivní zapojení. Odpolední odpočinek přizpůsobují potřebám jednotlivých dětí. Záznamy o vývoji ale zatím dostatečně neovlivňují plánování činností. Děti mají také málo příležitostí samostatně připravit stolování. Vedení školky nemá jasný plán rozvoje a učitelkám chybí pravidelná pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky používají záznamy o vývoji dítěte při plánování činností.
- Zjistěte, jak děti mohou samy připravovat stůl a nalévat pití.
- Zeptejte se, jak vedení podporuje učitelky na obou pracovištích mateřské školy.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí praktické a pestré činnosti, při kterých děti tvoří, komunikují a objevují okolí. Střídají společnou práci, skupinky i samostatné úkoly. To podporuje zapojení, představivost a dovednosti dětí. Záznamy o jejich vývoji ale zatím plně nevyužívají při plánování dalších činností. Tím se nabídka hůře přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nápaditá vzdělávací nabídka a různorodé aktivity s využitím vhodných pomůcek podporovaly názornost a rozvíjely představivost dětí."
„při plánování vzdělávací nabídky, která by podporovala individuální rozvoj dětí, však nejsou dosud plně zohledňovány."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nezahrnula rozvoj mateřské školy do svého plánu. Pracoviště proto fungují odděleně a chybí společné vedení. Ředitelka na pracovištích mateřské školy nechodí do hodin. Učitelkám tam schází pravidelná pomoc a užitečné připomínky k práci. To ztěžuje společné zlepšování činností pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„koncepce vykazuje značné nedostatky, neboť zcela opomíjí rozvoj mateřské školy"
„pedagogům na těchto pracovištích chybí systematická metodická podpora, koordinace a konstruktivní zpětná vazba."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panují přátelské vztahy a dospělí s dětmi mluví zdvořile. Učitelky svým přístupem posilují pocit bezpečí i pohodu dětí. Praktické činnosti podporují spolupráci, komunikaci a tvořivost. Děti se zapojují do aktivit a respektují společná pravidla. Škola tak vytváří bezpečné prostředí pro jejich rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přátelská atmosféra ve třídách a zdvořilá komunikace mezi dětmi i dospělými vytváří bezpečné a podnětné prostředí"
„Pozitivní přístup pedagogických pracovnic podporoval formování příznivých sociálních vztahů, posiloval pocit bezpečí a přispíval k celkové pohodě dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola funguje na dvou pracovištích. Třídy mají učební a interaktivní pomůcky, hračky, knihy, hudební a pohybové vybavení. Na pracovišti v Saské se upravuje zahrada.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí nápadité činnosti, které rozvíjejí představivost a aktivně zapojují děti.
- • Přátelské vztahy a laskavý přístup dospělých posilují pocit bezpečí a pohodu dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nezahrnuje mateřskou školu do plánu a učitelkám chybí pravidelné odborné vedení.
- • Učitelky zatím málo využívají záznamy o vývoji dětí při plánování dalších činností.
- • Děti mají při obědě málo příležitostí samostatně chystat stolování a nalévat nápoje.
Unikátní vlastnosti
- Děti se seznamují s navazující školou v interaktivním programu „Na den školákem“.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 4. 2026
Mateřská škola má asistentky a pravidelně dochází speciální pedagožka. Podpora pomáhá plynulému průběhu činností a zahrnuje pomoc dětem s obtížemi. Učitelky také přizpůsobují odpolední odpočinek potřebám jednotlivých dětí. Konkrétní změny u dětí díky této pomoci nejsou podrobně popsané. Jde hlavně o běžně nastavenou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Do mateřské školy dochází pravidelně speciální pedagožka, která poskytuje podporu dětem se speciálními vzdělávacími potřebami"
„Organizace odpoledního odpočinku byla přizpůsobena individuálním potřebám dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Děčíně, která sdružuje pracoviště Vojanova, Jalůvčí a Bělá. Škola se profiluje jako instituce otevřená rodičům (certifikát Rodiče vítáni) a aktivně se zapojuje do projektů zaměřených na zdravý životní styl a moderní technologie, jako jsou Ovoce do škol či O2 Chytrá škola. Nabízí bohatý doprovodný program zahrnující příměstské tábory, výlety a tematické dny.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a školné. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Saská 259/40405 02 Děčín
Děčín, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 212 Děčín, Bělá - Děčín, Folknáře
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michaela Beranová
Technické detaily
- IZO
- 107561158
- RED IZO
- 600076288
- IČO
- 72743972
- Kód typu
- A00
Aktuality
Poslední den příměstského tábora pořádaného ZŠ Vojanova.
Oznámení o možnosti podávat kandidáty z řad pedagogů do školské rady.
Prázdninová aktivita pro žáky – návštěva mýdlárny.
Informace o omezení provozu mateřské školy Bělá během prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →