Základní škola a mateřská škola Dobratice
Dobratice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 141
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17,6 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestrou výuku a aktivní zapojení žáků.
- Pro žáky, kteří ocení přátelské vztahy a rozmanité činnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelé jen málo upravují náročnost úkolů podle potřeb jednotlivých žáků.
- Žáci málokdy samostatně hledají informace a často nemají čas shrnout učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 2. 2024
Žáci zažívají pestrou výuku a střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Učitelé podporují zapojení, příjemné vztahy a propojení témat s běžným životem. Vedení podporuje spolupráci učitelů. Výuka však málo přizpůsobuje úkoly jednotlivým žákům. Žáci také zřídka hledají informace sami a často nemají čas shrnout učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují náročnost úkolů pro různé potřeby žáků.
- Zjistěte, jak žáci při hodinách samostatně vyhledávají informace pro řešení úloh.
- Zeptejte se, zda mají žáci čas na shrnutí učení a vlastní hodnocení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou výuku, samostatnou práci i činnost ve dvojicích a skupinách. Hry, pestré úkoly a odpočinkové chvíle pomáhají žákům udržet pozornost. Žáci se zapojují a propojují témata s běžným životem. Výuka však jen málo přizpůsobuje náročnost úkolů jednotlivcům a jejich schopnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivační prvky, didaktické hry, střídání různorodých činností i včasné zařazování relaxačních chvilek udržovaly pozornost žáků."
„Požadavky kladené na žáky byly přiměřené a srozumitelné, navazovaly na jejich znalosti z předcházejících hodin i osobní zkušenosti a logicky poukazovaly na souvislosti učiva s praktickým životem."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka zapojuje učitele do plánování a pravidelného vyhodnocování směřování školy. Pravidelně se schází užší vedení a předává informace zaměstnancům. Vedení podporuje týmovou spolupráci učitelů a sleduje výuku. Tato spolupráce zlepšuje vzdělávání i každodenní chod školy. To prospívá také žákům i zaměstnancům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky podporuje týmovou spolupráci učitelek základní školy, asistentek pedagoga i nepedagogických zaměstnanců, což má pozitivní dopad na kvalitu vzdělávacího procesu a chod celé školy."
„Na jejím zpracování i pravidelném vyhodnocování se podílejí pedagogičtí pracovníci školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje příjemná atmosféra a žáci respektují společná pravidla. Učitelé dávají žákům prostor mluvit, ptát se a vyjádřit názor. Škola předchází problémům mezi žáky, což podporuje dobré vztahy napříč třídami. Spolupráce napříč ročníky posiluje sounáležitost žáků ve škole i dobré vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště ve spolupráci s třídními učiteli zajišťuje účelnou prevenci negativních jevů, která podporuje příznivé vztahy mezi žáky ve třídě i napříč ročníky."
„Společným pozitivním znakem výuky i souvisejících činností byla příjemná atmosféra mezi vyučujícími a žáky"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Prostory základní školy mají digitální techniku, didaktické pomůcky a výukové materiály. V podkroví jsou kmenová třída a keramická dílna; škola má také hřiště a zahradu.
Silné stránky
- • Vedení podporuje společnou práci učitelů, která přispívá ke kvalitě výuky a chodu školy.
- • Pestré střídání úloh, her a odpočinku pomáhá žákům soustředit se a zapojovat.
- • Prevence ve škole podporuje dobré vztahy mezi žáky napříč třídami a ročníky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen zřídka mění náročnost úkolů podle úrovně jednotlivých žáků.
- • Žáci zřídka samostatně hledají informace při řešení zadaných úloh.
- • V řadě hodin žákům chybí čas na závěrečné shrnutí a vlastní zhodnocení.
Unikátní vlastnosti
- Škola pořádá příměstský tábor a zapojuje žáky do projektu přeshraniční spolupráce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 2. 2024
Škola má výchovnou poradkyni, která také pracuje na prevenci problémů. Učitelé a ředitelka se pravidelně radí. Společně připravují pomoc žákům, kteří ji potřebují. Tento postup vychází z každodenních setkání a konzultací. Škola neukazuje, jak pomoc změnila situaci jednotlivých žáků. Podpora působí běžně nastaveně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenní setkávání se s vyučujícími včetně ředitelky školy, vzájemnými konzultacemi, vede k vytvoření promýšleného systému vlastních podpůrných aktivit pro žáky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Dobratice se zaměřuje na osobní rozvoj žáků, jejich samostatnost a vzájemný respekt v bezpečném a důvěrném prostředí. Škola klade důraz na úzkou spolupráci s rodiči a aktivní propojení svých aktivit s životem v obci. K výuce využívá moderní projekty jako Celé Česko čte dětem nebo Ovoce do škol.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 51 DobraticeFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 357 Frýdek-Místek-Dobrá-Vyšní Lhoty-Dobratice-Vojkovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Karla Peterková
Technické detaily
- IZO
- 102068607
- RED IZO
- 600133672
- IČO
- 70640017
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace k zahájení nového školního roku v mateřské škole a přivítání nových dětí.
Organizační informace pro zájemce o školní družinu od 1. září 2026.
Důležité upozornění na změnu bankovních účtů školy a jídelny platné od září 2026.
Organizační rozpis a informace pro žáky a rodiče na zahajovací týden školního roku 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →