Základní škola a mateřská škola Žďárec u Skutče
Skuteč Mapa a spojení
- Počet žáků
- 17
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 8,5 žáka
Inspekce (před 5 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovují malé třídy, samostatné úkoly a praktické zkoumání.
Na co si dát pozor
- Ve spojených ročnících podobné úkoly někdy snižují pozornost žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci v malé škole zkoumají, pozorují a řeší praktické úkoly. Učitelky je často vedou jednotlivě, starší žáci někdy pomáhají mladším. Samostatná práce jim jde, ale dlouhé úlohy někdy oslabují pozornost. Ve spojených ročnících učitelky ne vždy přizpůsobují úkoly jejich rozdílným potřebám. Vztahy působí přátelsky, individuální pomoc však nemá popsané konkrétní výsledky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují úkoly pro různé ročníky a tempo práce žáků.
- Zeptejte se, jak učitelky žákům říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nechávají žáky samostatně pracovat a rychlejším žákům připravují další úkoly. V přírodovědných hodinách žáci zkoumají, pozorují a porovnávají předměty. Učitelky propojují úkoly s běžným životem a tím podporují zájem žáků. Ve spojených ročnících ale někdy dávají podobné úkoly. Pak dlouhé řešení občas oslabuje pozornost žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zejména v hodinách přírodovědných předmětů žáci prakticky řešili různé úkoly, zkoumali, pozorovali a porovnávali předměty s využitím množství názorného materiálu a didaktických pomůcek."
„Zájem o předmět některé učitelky podporovaly zařazováním praktických situací, zajímavostmi a propojením učiva s reálným životem s využitím znalostí žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má obecný plán rozvoje. Vedení spoléhá hlavně na osobní kontakt se zaměstnanci. Ředitelka občas chodí do hodin. Vedení ale neukazuje konkrétní změny ve výuce. Škola běžně funguje, ale vedení neukazuje konkrétní přínos pro žáky. To odpovídá běžnému řízení, nikoli jasnému zlepšování učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„ta je formulována obecně a v důsledku toho je další plánování spíše intuitivní."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky a žáci spolu mluví přátelsky a vstřícně. Zaměstnanci podporují partnerské prostředí. To ukazuje příjemné vztahy během výuky. Škola neukazuje, jak řeší spory mezi žáky. Škola neukazuje konkrétní změnu v bezpečí ani vztazích. Celkově tu vládne klidná a běžná atmosféra.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemná komunikace byla vždy přátelská, pozitivní, vstřícná."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má prostorné učebny s výškově stavitelným nábytkem a digitální technikou. Jedna učebna nabízí relaxační část, hry, hračky a čtenářskou dílnu.
Silné stránky
- • Žáci při přírodovědných hodinách zkoumají a porovnávají předměty s názornými pomůckami.
- • Malý počet žáků pomáhá učitelkám věnovat každému žákovi častější individuální pozornost.
- • Učitelky a žáci spolu během vyučování mluví přátelsky, pozitivně a vstřícně.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve spojených ročnících učitelky někdy zadávají podobné úkoly a pozornost žáků pak slábne.
Unikátní vlastnosti
- Škola spojuje v jedné třídě až tři ročníky; žáci část vyučování pracují samostatně.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2021
Učitelky často přistupují k žákům jednotlivě, protože ve třídách není mnoho žáků. Starší žáci někdy pomáhají mladším. Škola navíc spolupracuje s odbornými službami. Tyto možnosti ukazují běžnou dostupnou pomoc. Konkrétní příběh ani výsledek pomoci ale chybí. Škola neukazuje, jak pomoc změnila situaci žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízký počet žáků umožňoval častý individuální přístup učitelek k nim"
„občas byla využita pomoc starších žáků mladším."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola poskytuje podporu žákům s PAS (poruchy autistického spektra) prostřednictvím asistentů pedagoga a individuálního přístupu. 17 žáků je vzděláváno individuálně.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Žďárec u Skutče je komplexní vzdělávací zařízení, které kromě základní a mateřské školy provozuje také dětskou skupinu pro mladší děti. Škola se zaměřuje na všestranný rozvoj dětí, o čemž svědčí nabídka plaveckých kurzů a účast na ekologických aktivitách typu Ukliďme Česko.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
539 73 SkutečChrudim, Pardubický kraj
Doprava
- 777 Skuteč-Hlinsko
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Odstrčilová
Technické detaily
- IZO
- 102142068
- RED IZO
- 600090337
- IČO
- 75016109
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o plánu výchovy a péče pro nejmenší děti v dětské skupině.
Výsledky zápisu pro budoucí školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →