Základní škola a mateřská škola Hrádek u Sušice
Hrádek Mapa a spojení
- Počet žáků
- 74
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,5 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, blízké vztahy a podporu asistentů.
Na co si dát pozor
- Škola nabízí málo preventivních programů vedených odborníky napříč ročníky prvního stupně.
- Žáci jen zřídka shrnují cíle výuky nebo hodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 11. 2025
Základní škola nabízí pestré hodiny, kde žáci střídají práci, hry a spolupráci. Učitelé přizpůsobují úkoly a asistenti pomáhají žákům, kteří potřebují podporu. Adaptační programy posilují vztahy mezi žáky. Vedení ale málo pomáhá učitelům společně zlepšovat výuku. Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo shrnují, co se naučili.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často žáci shrnují cíle výuky a hodnotí vlastní práci.
- Zjistěte, jaké preventivní programy škola nabízí žákům v jednotlivých ročnících.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají hry, samostatnou práci i spolupráci. Žáci díky tomu zůstávají aktivní a navzájem si pomáhají. Učitelé také přizpůsobují úkoly potřebám žáků. Některé části výuky ale málo vedou k samostatnému uvažování. Žáci vlastní práci hodnotí jen krátce a jen zřídka shrnují cíle.
Zobrazit citace ze zprávy
„vhodně zvolené střídání činností a hravé prvky zajišťovaly udržování zájmu a aktivitu žáků."
„Během kooperativních činností iniciativně plnili úkoly a ochotně se navzájem doplňovali."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka se s učiteli denně setkává a probírá, jak se žákům daří. Zároveň ale škola nemá společný plán dalšího vzdělávání učitelů. Ředitelka chodí do hodin jen zřídka a její rady zůstávají málo konkrétní. Vedení tedy sleduje dění, ale zatím málo podporuje společné zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každý den probíhá společné setkání pedagogického sboru a ředitelky školy, během něhož jsou průběžně vyhodnocovány aktuální vzdělávací výstupy jednotlivých ročníků."
„Hospitační činnost v ZŠ dosahuje malé četnosti, postrádá jasně stanovené cíle, které by směřovaly k realizaci moderní výuky."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci upevňují vztahy při několikadenních adaptačních programech mimo školu. Škola zároveň řeší problémy mezi žáky už v jejich počátcích. Učitelé udržují respektující přístup a žáci běžně sdělují potíže přímo vyučujícím. Preventivních programů vedených odborníky ale škola nabízí málo napříč ročníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola pořádá několikadenní adaptační programy pro žáky prvního až čtvrtého ročníku, které probíhají mimo školu, což výrazně napomáhá při upevňování vztahů v třídních kolektivech."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má čtyři kmenové třídy a novou tělocvičnu. Ve třídách jsou interaktivní tabule a relaxační zóny; žáci používají tablety.
Silné stránky
- • Střídání činností a her udržuje žáky aktivní; společné úkoly podporují spolupráci.
- • Adaptační programy pomáhají žákům upevňovat vztahy v třídních kolektivech.
- • Asistenti připravují pro žáky, kteří potřebují pomoc, jiné úkoly a materiály.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci jen zřídka shrnují cíle výuky a krátce hodnotí vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Žáci si mohou vybírat z osmi volnočasových kroužků s různým zaměřením.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 11. 2025
Škola nabízí žákům, kteří potřebují pomoc, asistenty, doučování i další podporu. Asistenti připravují těmto žákům jiné úkoly a pomáhají jim při samostatné práci. Tato pomoc podporuje aktivní a podnětnou atmosféru ve třídě. Výchovná poradkyně pravidelně sleduje, zda nastavená pomoc funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro žáky se SVP měly asistentky pedagoga připraveny jiné úkoly a pracovní listy."
„Asistenti pedagoga efektivně podporovali žáky se SVP, přispívali k diferenciaci výuky a podpoře učitele při zajištění aktivní a podnětné atmosféry ve třídě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
342 01 HrádekKlatovy, Plzeňský kraj
Doprava
- 922 Sušice-Kolinec-Klatovy
- 947 Sušice-Hrádek-Nalžovské Hory
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Klečková
Technické detaily
- IZO
- 102152900
- RED IZO
- 600068439
- IČO
- 61785300
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →