Základní škola a mateřská škola Dlouhá Ves
Dlouhá Ves Mapa a spojení
- Počet žáků
- 31
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 10,3 žáka
- Družina do
- 16:00
Inspekce (před 7 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Základní škola nabízí žákům respektující atmosféru a přímou pomoc při učení. Učitelé a asistenti věnují pozornost žákům, kteří potřebují více času. Většinu hodin však vedou společně pro celou třídu. Žáci jen zřídka dostávají úkoly podle svého tempa nebo prostor hodnotit vlastní práci. Vedení potřebuje účinněji sledovat výuku.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školu s empatickým přístupem k žákům.
- Pro rodiny, jejichž žáci potřebují při práci více času a průběžnou pomoc.
Na co si dát pozor
- Výuka má málo pestrých forem a učitelé jen zřídka přizpůsobují práci rychlejším žákům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům, kteří postupují rychleji.
- Zjistěte, jak mohou žáci během hodin spolupracovat a hodnotit vlastní práci.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVětšina výuky probíhá společně pro celou třídu, což omezuje možnosti učení. Učitelé jen zřídka upravují úkoly pro rychlejší žáky. Žáci dostávají málo příležitostí ke spolupráci a vlastnímu hodnocení. Učitelé většinou shrnují hodinu, ale často nevzbudí zájem žáků o probíraném učivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující většinou preferovali frontální způsob výuky, který však poskytoval omezené možnosti rozvíjení všech žákovských kompetencí deklarovaných v ŠVP ZV."
„Jen ojediněle byla uplatněna diferenciace učebních aktivit vzhledem k rychlejším a nadaným žákům."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovila jednotlivé rozvojové cíle a průběžně sleduje jejich plnění. Učitelé na poradách probírají důležité informace a přijímají opatření ke zlepšení školy. Zároveň škola málo účinně kontroluje svou práci. Vedení působí funkčně, ale jeho přínos pro běžný den žáků zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„V ZŠ jsou jednotlivé rozvojové cíle vhodně konkretizovány a jejich plnění je průběžně sledováno."
„Kontrolní systém i hospitační činnost v rámci subjektu je málo efektivní a neumožňuje dostatečně monitorovat, vyhodnocovat práci školy a přijímat účinná opatření."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé jednají empaticky a výuka probíhá v příznivé atmosféře. Jejich přístup podporuje dobré vztahy během vyučování. Učitelé sledují vztahy ve třídách a aktivně řeší případné potíže. Škola také seznamuje žáky s pravidly bezpečného chování. Žáci tak zažívají respektující prostředí při výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka probíhala v příznivém sociálním i emocionálním klimatu, k čemuž přispíval empatický přístup všech vyučujících i asistentů pedagoga k žákům."
„Pedagogové sledují vývoj sociálních vztahů ve třídách a aktivně přistupují k jejich řešení."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Vyučování probíhá ve třech třídách v prvním patře, počítačové učebně a tělocvičně. Žáci mohou při aktivitách využívat školní zahradu.
Silné stránky
- • Učitelé a asistenti dávají žákům s obtížemi přiměřený čas a kontrolují, zda rozumějí úkolům.
- • Empatický přístup učitelů přispívá k příznivé atmosféře během vyučování.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly rychlejším žákům a dávají málo prostoru spolupráci.
Unikátní vlastnosti
- Žáci vystupují na obecních kulturních akcích a posilují vztah k regionu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé a asistenti dávají žákům s obtížemi více času a průběžnou osobní pomoc. Kontrolují, zda žáci rozumějí úkolům, a spolupracují při výuce. Škola nabízí také péči od jednotlivých učitelů žákům, kterým hrozí potíže. Pomoc jim dává přiměřený čas na samostatnou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Těmto žákům věnovali dostatečnou pozornost, individuální přístup, při samostatné práci jim poskytovali přiměřený čas k vypracování úkolu, vedli je, kontrolovali jejich práci a porozumění úkolům."
„Podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami vhodně poskytovali vyučující i asistenti pedagoga, kteří při vyučování vzájemně dobře spolupracovali."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Dlouhá Ves je menší vzdělávací zařízení s rodinnou atmosférou, které provozuje tzv. Sluníčkovou školku. Škola klade důraz na praktické učení a zážitkovou pedagogiku, což dokládá pořádáním pravidelných projektových dnů, tematických výletů a tvořivých dílen. Zaměřuje se také na úzkou spolupráci mezi mateřskou a základní školou pro snadnější adaptaci budoucích prvňáčků.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provoz školní družiny: 6.00 – 7.40 a 11.40 – 16.00 Vychovatelka:
Časy: 6:00–7:40, 11:40–16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 10. 2026
Provoz školní družiny: 6.00 – 7.40 a 11.40 – 16.00 Vychovatelka:
Celý odstavec
Provoz školní družiny: 6.00 – 7.40 a 11.40 – 16.00 Vychovatelka: Petra Jílková, DiS. Tel. 702 134 220
Družina · Poplatek za družinu
Poplatek činí 100,- Kč měsíčně.
100 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 10. 2026
Poplatek činí 100,- Kč měsíčně.
Celý odstavec
Poplatek činí 100,- Kč měsíčně. Školní družina plní funkci zájmového vzdělávání, kde mají žáci možnost trávit čas hrou, odpočinkem, vycházkami, sportovními aktivitami. Prioritou je celkový osobnostní rozvoj žáků.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
342 01 Dlouhá VesKlatovy, Plzeňský kraj
Doprava
- 973 Sušice-Dlouhá Ves-Hartmanice-Prášily
- autobus Plzeň-Sušice-Kvilda
- autobus Praha-Blatná-Sušice-Srní-Modrava-Kvilda-Horská Kvilda
- autobus Sušice-Kašperské Hory-Srní-Modrava-Kvilda
- autobus Sušice-Kašperské Hory-Stachy
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Provazníková
Technické detaily
- IZO
- 102552495
- RED IZO
- 650032951
- IČO
- 60610760
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o letním provozu školky pro rok 2026.
Kreativní aktivity pro děti v mateřské škole.
Spolupráce a návštěva dětí z MŠ Rabí v místní „Sluníčkové školce“.
Program pro předškoláky usnadňující přechod do základní školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →