Základní škola a mateřská škola Měčín
Školní, Měčín Mapa a spojení
- Počet žáků
- 103
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 14,7 žáka
- Družina do
- 15:30
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, praktické úkoly a pestré činnosti.
- Pro rodiny, které hledají školu s doučováním a volnočasovými kroužky.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách žáci méně pracují s různými zdroji.
- Učitelé na prvním stupni jen zřídka používají portfolia ke sledování pokroku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2025
Žáci střídají samostatnou práci, práci ve skupině a praktické úkoly. Učitelé podporují spolupráci a dávají žákům průběžné rady. Pomoc přizpůsobují potřebám jednotlivých žáků. Vztahy působí příznivě a škola pomáhá při potížích. Slabším místem zůstává menší využívání různých zdrojů a sledování osobního pokroku žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé sledují pokrok žáků během prvního stupně.
- Zeptejte se, jak žáci v hodinách pracují s různými zdroji informací.
- Zjistěte, které bezplatné kroužky a sportovní aktivity vašemu žákovi vyhovují.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, práci ve skupinách, rozhovory i pokusy. Žáci řeší problémové úlohy, spolupracují a někdy hodnotí vlastní práci. Učitelé jim průběžně říkají, co se daří. Někteří žáci dostávají další úkoly nebo více času. Zároveň škola upozorňuje na menší práci s různými zdroji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci pracovali v několika hodinách na problémových úlohách"
„Učitelé poskytovali svým žákům průběžnou zpětnou vazbu"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka často sleduje výuku a učitelé se navzájem navštěvují v hodinách. Společné návštěvy zlepšují spolupráci učitelů. Vedení vyvozuje závěry, které vedou ke zlepšení výuky většiny učitelů. Učitelé také sdílejí zkušenosti při společných setkáních a vzdělávání. Vedení průběžně sleduje změny a podporuje další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„které vedou k vylepšení výuky většiny učitelů ve všech jejích aspektech."
„Vzájemné hospitace napomáhají rozvoji spolupráce mezi pedagogy školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se ve třídách zapojují, spolupracují a dodržují společná pravidla. Učitelé s nimi jednají vstřícně a podporují dobré vztahy. Dotazníkové šetření ukázalo příznivé vztahy mezi aktéry školy. Škola neuvádí, že její kroky změnily vztahy mezi žáky. Neuvádí ani konkrétní řešení sporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem všech hodnocených vyučovacích hodin byla příznivá pracovní atmosféra"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má interaktivní tabule, vizualizéry, tablety, notebooky, miniroboty a 3D tisk. K dispozici má také multimediální a přírodovědnou učebnu, keramickou dílnu, žákovskou dílnu, tělocvičnu a venkovní prostory pro sport a odpočinek.
Silné stránky
- • Žáci řeší problémové úlohy a učitelé je vedou ke spolupráci.
- • Vedení sleduje výuku a používá závěry ke zlepšení práce učitelů.
- • Žáci, kteří potřebují pomoc, dostávají více času a péči asistentů.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci pracují méně s různými zdroji; škola označuje rozvoj kritického myšlení za oblast ke zlepšení.
- • Učitelé na prvním stupni jen zřídka používají portfolia ke sledování osobního pokroku žáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mohou navštěvovat bezplatné kroužky od keramiky po sportovní hry.
- Žáci se podílejí na přípravě soutěží a organizují projektové dny.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2025
Žáci, kteří potřebují pomoc, dostávají při samostatné práci více času a péči asistentů. Učitelé s asistenty plánují společnou práci. Škola nabízí doučování a při potížích komunikuje s rodinami. Učitelé pomoc průběžně sledují při přípravě dalších hodin. Škola ale neuvádí konkrétní výsledek podpory u jednotlivého žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při samostatné práci měli tito žáci k dispozici přiměřený čas k vypracování úkolu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Měčín je úplná vesnická škola rodinného typu, kterou navštěvuje přibližně 120 až 130 žáků. Vzdělávání probíhá podle programu „Škola, základ života“ s důrazem na kvalitní přípravu pro další studium na středních školách. Areál školy zahrnuje historickou budovu, moderní tělocvičnu, hřiště s umělým povrchem a samostatnou budovu pro mateřskou školu a jídelnu.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provozní doba školní družiny: ranní: 6:30 - 7:45 odpolední: 11:45 - 15:30
Časy: 6:30–7:45, 11:45–15:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
ranní: 6:30 - 7:45 odpolední: 11:45 - 15:30
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 93340 12 Měčín
Klatovy, Plzeňský kraj
Doprava
- 941 Klatovy-Měčín-Žinkovy
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Václava Čejková
Technické detaily
- IZO
- 102164134
- RED IZO
- 650014545
- IČO
- 75005221
- Kód typu
- B00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →