Základní škola a mateřská škola Dolní Kounice
Smetanova, Dolní Kounice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 465
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 21,1 žáka
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na bezpečných vztazích a individuální pomoci žákům.
Na co si dát pozor
- Úkoly jen zřídka odpovídají různým možnostem žáků a práce s informačními zdroji zůstává omezená.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 11. 2025
Základní škola vytváří žákům klidné prostředí a nabízí dobrou individuální pomoc. Ve výuce se střídají různé činnosti, ale učitelé často vedou společnou práci. Žáci zřídka dostávají úkoly přizpůsobené svým možnostem. Vedení naslouchá žákům, ale málo sleduje výuku a nepomáhá učitelům ji zlepšovat. Prevence vztahových a psychických potíží přináší konkrétní zlepšení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým možnostem žáků.
- Zjistěte, jak učitelé podporují práci s různými zdroji a vlastní názory žáků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají činnosti a místa na prvním stupni. Díky tomu žáci déle udržují pozornost. Některé hodiny na druhém stupni podporují spolupráci, diskusi a praktické učení. Jinde učitelé často vedou společnou práci. Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků v běžné výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vhodně střídaly aktivity i pracovní místa, čímž efektivně předcházely únavě žáků a udržovaly jejich pozornost."
„Vzhledem ke zvoleným kooperativním formám práce se dařilo v průběhu hodin účelně rozvíjet vzájemnou komunikaci a spolupráci."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně přebírají část odpovědnosti a vedení předává zaměstnancům informace pravidelně. Vedení naslouchá žákům prostřednictvím parlamentu, ale dopad jejich podnětů zůstává nejasný. Ředitel málo sleduje výuku a učitelé nedostávají účinnou radu ke své práci. Proto vedení zajišťuje běžný chod, ale neukazuje cílené zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Členové užšího vedení školy vzájemně neformálně komunikují, jsou vstřícní a empatičtí k podnětům žáků, které získávají prostřednictvím žákovského parlamentu"
„Hospitační činnost není systematicky uskutečňována, pedagogům z ní není poskytována účinná zpětná vazba k jejich práci."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci se na prvním stupni setkávají s klidným, respektujícím přístupem. Škola řeší vztahové potíže při třídnických hodinách. Při vážnějších situacích zapojuje odbornou pomoc. Po nárůstu psychických potíží zařadila cílené programy a následně případů ubylo. Škola také probírá bezpečnost na internetu s žáky i rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„O účinnosti preventivní činnosti školy svědčí fakt, že v následujícím období začal počet případů klesat."
„aktivně vytváří dětem a žákům bezpečné psychické prostředí pro vzdělávání"
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Kmenové třídy mají nastavitelný nábytek a interaktivní techniku. Škola využívá odborné učebny, laboratoře, knihovnu, tělocvičnu a posilovnu.
Silné stránky
- • Učitelky střídají činnosti a tím žákům pomáhají udržet pozornost.
- • Škola cíleně řeší psychické potíže a počet zachycených případů později klesl.
- • Odborníci pomáhají žákům vhodnými postupy, které podporují jejich osobní pokrok.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků v běžné výuce.
- • Žáci málo pracují s různými zdroji a dostávají málo prostoru pro vlastní názory.
Unikátní vlastnosti
- Nejmladší žáci se mohou učit na odloučeném pracovišti a postupně si zvykat na školu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 11. 2025
Škola má dobře obsazený tým, který rozpoznává, kterým žákům je potřeba pomoci. Vedení, třídní učitelé a vyučující spolupracují při hledání vhodné pomoci. Odborníci pravidelně pracují s žáky a používají vhodné postupy. Tato práce podporuje jejich pokrok. Škola také pomáhá žákům, kterým učení nejde snadno.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště je velmi dobře personálně zajištěno."
„Speciální pedagogové vedou předmět speciálně pedagogické péče odborně, metodicky správně a systematicky uplatňují adekvátní pedagogické postupy, které podporují žádoucí pokrok žáků se SVP."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Služby Školního poradenského pracoviště (výchovný poradce, metodik prevence, speciální pedagogové), tvorba a koordinace IVP, spolupráce s PPP a SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Dolní Kounice poskytuje komplexní vzdělávání od předškolního věku až po ukončení základní docházky. Škola se zaměřuje na aktivní přístup k výuce, což dokládá pořádáním různorodých tematických výletů, preventivních programů a úzkou komunikací s rodiči.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Smetanova 547/2664 64 Dolní Kounice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 154 Ivančice - Dolní Kounice - Židlochovice
- 512 Modřice - Dolní Kounice - Trboušany - Kupařovice - Malešovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Radim Dubčák
Technické detaily
- IZO
- 102179921
- RED IZO
- 600110486
- IČO
- 49458787
- Kód typu
- B00
Aktuality
Organizační informace k zahájení nového školního roku.
Informativní schůzka pro rodiče dětí navštěvujících mateřskou školu.
Vzdělávací program pro žáky zaměřený na bezpečnost a práci vodních záchranářů.
Tematická školní aktivita nebo výlet pro děti.
Školní výlet na zámek s pohádkovou tematikou.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →