Základní škola a Mateřská škola Křesetice
Křesetice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 53
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17,7 žáka
Inspekce (před 8 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Žáci pracují ve skupinách, zkoumají, objevují a pomáhají spolužákům. Učitelky přizpůsobují úkoly věku a možnostem žáků. Škola podporuje žáky, kteří potřebují pomoc, a začleňuje je do kolektivu. Pravidla a rychlé řešení problémů pomáhají udržovat bezpečné vztahy. Vedení však nedostatečně zachycuje slabiny výuky a málo účinně na ně reaguje.
Pro koho je škola
- Pro žáky, které baví spolupráce, objevování a hledání vlastních řešení.
Na co si dát pozor
- Hodiny často postrádají shrnutí; žáci se málo zapojují do hodnocení své práce.
- Vedení nedostatečně zachycuje nedostatky a nepřijímá vždy účinná opatření.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky shrnují hodiny a zapojují žáky do hodnocení jejich práce.
- Zjistěte, jak škola nabízí cílenou pomoc žákům, kteří ji potřebují.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společnou výuku, skupinovou práci, objevování a samostatné úkoly. Přizpůsobují zadání věku a možnostem žáků. Žáci spolupracují, hledají souvislosti a pomáhají spolužákům. Matematika jim nabízí vlastní postupy a prostor vysvětlit uvažování. Přesto učitelky často neuzavírají hodiny shrnutím a žáci málo hodnotí práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příznivé pozitivní atmosféře a za aktivního přístupu žáků."
„Účelně volily učitelky obsah, vzdělávací cíl, množství a typy úkolů i pomůcky vzhledem k rozdílným osobnostním a věkovým předpokladům žáků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka plánuje činnost školy a rozděluje úkoly mezi zaměstnance. Učitelky sdílejí zkušenosti a postupně sjednocují výuku. Kontrola ale opakovaně nezachytí důležité nedostatky v práci školy. Ředitelka pak nepřijímá dostatečně účinná opatření k jejich odstranění. To se projevuje chybějícím shrnutím hodin a slabým zakončením výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrola a hodnocení činnosti školy však nejsou účinné."
„ředitelka nepřijímá dostatečně účinná opatření pro jejich odstranění, zmírnění nebo neopakování."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci dodržují společně nastavená pravidla a učitelky řeší potíže už při prvních náznacích. Škola spojuje prevenci s třídními pravidly, konzultacemi a zájmovými aktivitami. Problémy se objevují zřídka a učitelky je úspěšně řeší. To ukazuje, že pravidla a včasná reakce pomáhají udržovat bezpečné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„O účinné prevenci rizikových jevů svědčí jejich minimální výskyt."
„Již při náznacích rizikového chování dětí a žáků jej pedagožky identifikovaly a úspěšně řešily."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ sídlí v patrové budově v centru obce. Škola má zahradu se dvěma venkovními učebnami, tělocvičnu a hřiště. Ve výuce využívají učebnice, knihy, pomůcky a sportovní náčiní.
Silné stránky
- • Žáci spolupracují, objevují souvislosti a dostávají úkoly podle svých možností.
- • Škola podporuje začlenění žáků díky přístupu učitelů i spolužáků.
- • Učitelky zachycují potíže včas a úspěšně je řeší.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nedostatečně kontroluje práci školy a slabě reaguje na zjištěné nedostatky.
- • Hodiny často končí bez shrnutí a žáci jen zřídka hodnotí svou práci.
Unikátní vlastnosti
- Matematika využívá metodu profesora Hejného a vede žáky k objevování různých postupů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školní tým spolupracuje s odborníky, učitelkami a asistenty. Učitelky upravují postupy, pomůcky i úkoly podle potřeb žáků. Škola sleduje zapojení žáků a průběžně upravuje jejich pomoc. Tato podpora pomáhá žákům zapojit se do společného vzdělávání. Zaměstnanci a spolužáci také přispívají k jejich začlenění.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úspěšná je škola při společném vzdělávání dětí i žáků."
„Pozitivní přístupy zaměstnanců školy, dětí i spolužáků jsou velmi účinnými prostředky při jejich začleňování"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Křesetice je příspěvková organizace, která zajišťuje komplexní předškolní a základní vzdělávání v okrese Kutná Hora. Škola klade důraz na propojení mateřské a základní školy a nabízí zázemí školní družiny s bohatým programem mimoškolních aktivit a výletů.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
285 47 KřeseticeKutná Hora, Středočeský kraj
Doprava
- 746 Čáslav - Malešov - Chlístovice - Uhlířské Janovice
- 786 Kutná Hora - Červené Janovice - Paběnice
- 788 Kutná Hora - Červené Janovice - Třebětín
- 805 Zruč nad Sázavou - Zbraslavice - Kutná Hora - Kolín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Soňa Pavlíková
Technické detaily
- IZO
- 102226296
- RED IZO
- 600046265
- IČO
- 70989591
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →