Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Habartice

Habartice

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
29 žáků Kapacita 53%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro žáky vyžadující individuální přístup díky menšímu kolektivu.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé méně rozvíjejí kritické myšlení a práci s informacemi.
  • ! Chybí systematické hodnocení pokroku mezi spolužáky.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola nabízí rodinné a přátelské prostředí s nízkým počtem žáků. Výuka probíhá klidně, ale učitelé stále využívají převážně tradiční metody. Žáci se zapojují bez obav, ale chybí jim větší možnost volby úloh. Vedení školy se zaměřuje na rozvoj, ale potřebuje zlepšit kontrolu výuky.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé podporují samostatnost a rozhodování žáků.
  • Ověřte si, jak škola u žáků rozvíjí kritické myšlení.
  • Zeptejte se, zda žáci dostávají pravidelnou formativní zpětnou vazbu.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky hodiny dobře připravují a logicky strukturují. Žáci pracují bez obav a rádi spolupracují ve skupinách. Škola ale málo zapojuje moderní metody. Žáci si nemohou vybírat úkoly podle své úrovně. Zcela zde chybí hodnocení mezi spolužáky a rozvoj kritického myšlení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky využívaly frontální výuku doplněnou samostatnou prací žáků, z kooperativních forem vhodně uplatňovaly např. práci ve skupinách či dvojicích..."

„zcela chybělo vrstevnické hodnocení, což omezuje možnost žáků získat zpětnou vazbu, reflektovat vlastní učení"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nová ředitelka má jasnou vizi a dobrý plán rozvoje školy. Zlepšila komunikaci s rodiči díky elektronickému systému. Zatím ale málo kontroluje samotnou výuku. Ředitelka nechodí pravidelně do tříd na hospitace. Učitelé proto nedostávají dostatečnou písemnou zpětnou vazbu ke své práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka dosud nerealizovala v plném rozsahu v ZŠ ani MŠ kontrolní a hospitační činnost..."

„Zefektivnila informovanost zákonných zástupců dětí a žáků zavedením elektronického systému."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi přátelské a bezpečné prostředí. Žáci respektují nastavená pravidla a chovají se k sobě zdvořile. Učitelky uplatňují vstřícný a respektující přístup k žákům. Škola také úspěšně předchází rizikovému chování. Nově zavedla elektronickou schránku důvěry pro sdílení obav a problémů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaných hodinách v ZŠ panovalo pozitivní klima podporující vzdělávací proces."

„Učitelky při komunikaci s žáky uplatňovaly zdvořilý a přátelský přístup..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola úspěšně pomáhá všem žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Vytváří pro ně dobré podmínky a zajišťuje asistenty pedagoga. Díky malému počtu žáků nabízí skvělou individuální péči. Učitelé také pravidelně organizují doučování pro potřebné žáky. Podpora nadaných žáků se však omezuje převážně na soutěže.

Zobrazit citace ze zprávy

„v případě potřeby jsou přijímána další opatření. V oblasti prevence sociálně patologických jevů škola realizuje aktivity..."

„V hodině s účastí asistentky pedagoga byla zřetelná její efektivní spolupráce s vyučující a kvalitní podpora žákům."

Zázemí a vybavení

Žáci se učí ve třech kmenových třídách, které škola postupně modernizuje. Mají k dispozici tablety, interaktivní tabule i robotické pomůcky. Využívají také velkou zahradu, obecní tělocvičnu a blízké multifunkční hřiště.

Silné stránky

  • • Přátelské, bezpečné a rodinné prostředí s pozitivní atmosférou.
  • • Skvělá individuální podpora a péče o žáky.
  • • Dobré materiální zázemí a využití moderní techniky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé málo využívají formativní a vrstevnické hodnocení.
  • • Žáci mají malou možnost vybírat si vlastní úkoly.
  • • Vedení školy nedostatečně kontroluje kvalitu výuky v hodinách.

Unikátní vlastnosti

Spojení výuky s přírodou a projekt Školní jedlá zahrádka. Zavedení elektronické anonymní schránky důvěry pro žáky.
Výuka je spíše tradiční. Učitelé často využívají frontální výklad a samostatnou práci. Žáci mají malou možnost volby úloh. Formativní hodnocení se používá jen zřídka.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

463 73 Habartice
Liberec, Liberecký kraj

Kontakt

420 482 345, 052

Ředitel/ka

Mgr. Jana Slejšková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více