Základní škola a Mateřská škola Habartice
Habartice
- Počet žáků
- 29
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 9,7 žáka
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje přátelský přístup, skupinová práce a menší školní prostředí.
Na co si dát pozor
- Žáci si vybírají úlohy jen omezeně a zřídka hodnotí vlastní práci či spolužáky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 3. 2026
Žáci se ve výuce zapojují do samostatné práce, dvojic i skupin. Učitelky střídají činnosti a propojují učivo se zkušenostmi žáků. Přátelský přístup podporuje bezpečné vztahy a chuť zapojit se. Škola nabízí také individuální pomoc žákům. Žáci si málo vybírají úlohy podle zájmu a různých obtížností. Práci vlastní i spolužáků hodnotí jen zřídka.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často žáci volí vlastní úkoly a pracují s různými zdroji.
- Zjistěte, jak učitelky vedou žáky k hodnocení vlastní práce a práce spolužáků.
- Navštivte školu a ověřte si, zda skupinová práce odpovídá vašemu dítěti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Žáci propojují učivo se zkušenostmi a učí se pracovat s chybou. Střídání činností udržuje jejich pozornost a zájem. Žáci ale dostávají málo možností volit úkoly. Vlastní hodnocení se objevuje jen občas při výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlené střídání činností a využívání názoru při výuce napomáhaly k udržení pozornosti žáků a zvyšovaly jejich zájem o probírané učivo."
„čímž podporovaly vzájemnou komunikaci a prosociální vztahy mezi žáky."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sleduje výuku a zná osobní i sociální vývoj žáků. Učitelky si informace předávají při osobních rozhovorech a poradách. Zároveň vedení zatím pravidelně nevyhodnocuje výuku ani nepřijímá vždy kroky k nápravě. Škola tak zatím neukazuje, jak vedení zlepšuje zkušenost žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Obsah a úroveň vzdělávání v ZŠ monitoruje převážně neformálně přímým sledováním výuky"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky se žáky mluví přátelsky a zajímají se o jejich potřeby. Žáci se zapojují bez obav a dodržují společná pravidla. Skupinová práce podporuje jejich vzájemnou komunikaci. Škola zároveň rozvíjí vztahy mezi žáky přátelským prostředím. Ve škole se neukazuje závažný problém ve vztazích ani pocitu bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách v ZŠ panovalo pozitivní klima podporující vzdělávací proces."
„Do výuky se žáci zapojovali bez obav, přičemž respektovali a dodržovali pokyny vyučujících a nastavená třídní pravidla."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Tři kmenové třídy doplňuje prostor pro individuální práci se žáky. Škola používá interaktivní tabuli, tablety a robotické včelky. Žáci využívají školní zahradu, tělocvičnu v obecní sokolovně a multifunkční hřiště.
Silné stránky
- • Učitelky přátelsky jednají se žáky, kteří se zapojují bez obav.
- • Střídání činností pomáhá žákům udržet pozornost a zvyšuje jejich zájem.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci jen zřídka volí úlohy podle zájmu a málokdy hodnotí vlastní práci či spolužáky.
- • Žáci jen občas hodnotí vlastní práci a nemají možnost hodnotit práci spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Společná jedlá zahrádka propojuje výuku základní školy s okolní přírodou.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 3. 2026
Žáci s obtížemi v učení dostávají pomoc podle doporučení odborníků. Škola nabízí individuální pomoc, doučování a spolupráci s asistentkou. Učitelka a asistentka spolupracovaly účinně během jedné hodiny. Škola proto nabízí běžnou pomoc, ale její konkrétní přínos pro žáky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodině s účastí asistentky pedagoga byla zřetelná její efektivní spolupráce s vyučující a kvalitní podpora žákům."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
463 73 HabarticeLiberec, Liberecký kraj
Doprava
- 660 Frýdlant - Bulovka - Habartice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jana Slejšková
Technické detaily
- IZO
- 102229007
- RED IZO
- 600080145
- IČO
- 72741601
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →