Základní škola a Mateřská škola Habartice
Habartice
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají pro své děti klidné, bezpečné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují vlídné zacházení a respektující přístup ze strany dospělých.
Na co si dát pozor
- ! Tradiční styl výuky s převahou společných frontálních aktivit pro všechny děti.
- ! Nedostatečná příprava na plynulý přestup dětí do místní základní školy.
Kvalita školy
Školka nabízí velmi vlídné a bezpečné prostředí. Učitelky se k dětem chovají s respektem. Výuka je ale spíše tradiční. Chybí jí větší přizpůsobení potřebám dětí. Vedení školky zatím dostatečně nekontroluje kvalitu práce. Chybí také lepší propojení se základní školou.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zohledňují jedinečné tempo a potřeby vašeho dítěte.
- Informujte se, jakým způsobem školka sleduje a zaznamenává pokroky vašeho dítěte.
- Zjišťujte, jaké společné aktivity pořádá školka se školou pro snadnější přestup.
Výuka v mateřské škole je převážně frontální a chybí jí dostatečné přizpůsobení potřebám dětí. Učitelky dostatečně nevedou děti k sebereflexi a hodnocení. Pedagogická diagnostika nefunguje správně a učitelky podle ní neplánují další činnosti. To omezuje přirozený rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úroveň individualizace však nebyla dostatečná a neumožňovala plně reagovat na individuální možnosti jednotlivých dětí."
„Nepodněcovaly je však k sebereflexi prostřednictvím formativního sebehodnocení."
Ředitelka zatím v mateřské škole nezavedla funkční systém kontrol a hospitací. Vedení neposkytuje učitelkám potřebnou zpětnou vazbu pro jejich rozvoj. Chybí jasné plánování a rozdělení kompetencí. Spolupráce mezi školkou a školou nemá jasný řád, což ztěžuje plynulý přechod dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ však není systém průběžné pedagogické kontroly účelně nastaven."
„Systematické nastavení spolupráce mezi MŠ a ZŠ zatím postrádá jasnou koncepci."
Ve školce panuje velmi příjemné a bezpečné prostředí. Učitelky jednají s dětmi vlídně a s respektem, což posiluje jejich sebedůvěru. Děti s nižší potřebou spánku si mohou vybrat klidné činnosti. Zavedené rituály pomáhají budovat dobré vztahy a připravují děti na školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický styl učitelek byl vlídný a založený na respektujícím přístupu k dětem."
„Dětem s nízkou potřebou spánku byla vhodně nabídnuta možnost volby klidových činností"
Školka nedokáže účinně podporovat jedinečný rozvoj každého dítěte. Diagnostika dětí probíhá jen dvakrát ročně a chybí v ní konkrétní doporučení pro další práci. Škola nevede dětská portfolia. Kvůli tomu učitelky nemohou sledovat dlouhodobé pokroky dětí a přizpůsobit jim učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diagnostické záznamy však provádějí pouze dvakrát ročně, nejsou vždy plně datovány ani vyhodnocovány"
„Nejsou zavedena portfolia, což omezuje sledování individuálního rozvoje a pokroků dětí."
Zázemí a vybavení
Školka má prostornou a členitou třídu s herními koutky a moderními pomůckami včetně digitální techniky. K pohybovým aktivitám děti využívají velkou školní zahradu s herními prvky a nedaleké hřiště. Chodby zdobí výtvarné práce dětí.
Silné stránky
- • Vlídný a respektující přístup učitelek k dětem podporuje jejich sebedůvěru.
- • Příjemná a bezpečná atmosféra s rituály, které dětem usnadňují den.
- • Prostorné a moderně vybavené zázemí s velkou zahradou pro venkovní hry.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nepřizpůsobují činnosti individuálním potřebám a tempu jednotlivých dětí.
- • Slabá pedagogická diagnostika a chybějící portfolia neumožňují sledovat dlouhodobé pokroky.
- • Vedení školky nekontroluje kvalitu výuky a neposkytuje učitelkám zpětnou vazbu.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
463 73 HabarticeLiberec, Liberecký kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jana Slejšková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více