Základní škola a Mateřská škola Habartice
Habartice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vlídný přístup, pestré činnosti a každodenní pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokrocích zatím málo pomáhají plánovat cílenou podporu dětem.
- Některé nabízené činnosti ještě dostatečně neodpovídají možnostem všech jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 3. 2026
Mateřská škola nabízí dětem vlídný přístup, pestré činnosti a pobyt venku. Děti si vybírají z nabízených aktivit. Po obědě odpočívají podle svých potřeb. Učitelky sledují pokroky, ale záznamy málo pomáhají plánovat další podporu. Škola také potřebuje lépe přizpůsobovat činnosti jednotlivým dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích dětí při plánování dalších činností.
- Zjistěte, jak mateřská a základní škola připravují děti na přechod do první třídy.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají řízené činnosti, skupinovou práci, pohyb i pobyt venku. Děti si vybírají z nabízených aktivit. Pohádky s otevřenými otázkami rozvíjejí porozumění textu. Učitelky povzbuzují děti a posilují jejich sebedůvěru. Některé činnosti ale málo odpovídají možnostem jednotlivých dětí. Učitelky také málo využívají záznamy při plánování další práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zahrnovaly hry, tvořivé a pohybové činnosti, jež smysluplně navazovaly na vzdělávací obsah a přispívaly k poznávání okolí školy."
„Pedagožky vhodně děti motivovaly, povzbuzovaly k učení a podporovaly jejich sebedůvěru."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka se v mateřské škole opírá o zkušenou učitelku. S rodiči se pravidelně komunikuje a škola pořádá společné akce. Ředitelka ale dosud nenastavila průběžné sledování práce učitelek. Chybí také pravidelné vyhodnocování toho, jak plánování pomáhá dětem. Vedení proto zatím působí běžně, bez popsaného zlepšení pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ však není systém průběžné pedagogické kontroly účelně nastaven."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají příjemnou atmosféru. Učitelky jednají s nimi vlídně a s respektem. Zavedené rituály pomáhají vytvářet dobré vztahy. Podporují také připravenost nejstarších dětí. Děti dodržují stanovená pravidla. Přirozeně komunikují mezi sebou i s dospělými. Zpravidla se také aktivně zapojují do činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované vzdělávání probíhalo v příjemné atmosféře."
„Zavedené rituály přispívají k vytváření pozitivního psychosociálního klimatu a podporují rozvoj školní připravenosti u nejstarších dětí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída MŠ je prostorná a členitá, s herními koutky. Obsahuje pomůcky, hračky, knihy a digitální techniku. Děti využívají školní zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi vlídně, povzbuzují je a posilují jejich sebedůvěru.
- • Rituály podporují příjemnou atmosféru a pomáhají nejstarším dětem s přípravou na školu.
- • Děti, které po obědě nespí, mohou zvolit klidné činnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zaznamenávají pokroky málo často a bez konkrétních dalších kroků.
- • Některé nabízené činnosti ještě dostatečně neodpovídají možnostem všech jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje mateřskou a základní část společným projektem jedlé zahrádky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 3. 2026
Učitelky sledují pokroky dětí a nabízejí činnosti podle jejich potřeb. Po obědě přizpůsobují odpočinek jednotlivým dětem. Dětem, které nespí, nabízejí klidné aktivity. Ty podporují rozvoj jejich dovedností. Záznamy o pokrocích ale vyhodnocují málo. Chybí konkrétní další kroky pro cílenou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s nízkou potřebou spánku byla vhodně nabídnuta možnost volby klidových činností podporujících rozvoj dovedností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
463 73 HabarticeLiberec, Liberecký kraj
Doprava
- 660 Frýdlant - Bulovka - Habartice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jana Slejšková
Technické detaily
- IZO
- 116402008
- RED IZO
- 600080145
- IČO
- 72741601
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →