Základní škola a Mateřská škola Barvířská
Proboštská, Liberec
- Počet žáků
- 398
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 22,1 žáka
- Družina do
- 16:30
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají respektující vztahy a jazykovou pomoc pro žáky mluvící doma jiným jazykem.
Na co si dát pozor
- Žáci málokdy volí různě náročné úkoly, přemýšlejí v širších souvislostech nebo hodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2026
Žáci zažívají respektující vztahy a někteří dostávají cílenou jazykovou pomoc. Některé hodiny propojují učení s běžným životem a žáci zkoumají otázky. Výuka ale jen zřídka nabízí úlohy různé obtížnosti nebo vlastní hodnocení. Vedení podporuje rovný přístup, ale učitelé potřebují konkrétnější pomoc ke zlepšení výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci volí úkoly různé obtížnosti a hodnotí vlastní práci.
- Zeptejte se, jak se žáci mohou zapojit do parlamentu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají výklad, samostatnou práci a občasné společné úkoly. Některé hodiny propojují učivo s běžným životem a pohybem. Žáci se při nich zapojují a tvoří. Jinde učitelé mluví více než žáci. Úlohy různé obtížnosti a vlastní hodnocení se objevují jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„čímž přispívaly k aktivizaci žáků a podpoře jejich kreativity."
„Výuka je diferencována pouze výjimečně a žáci jen ojediněle pracují se vzdělávacími cíli či uplatňují vlastní nebo vzájemné hodnocení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel stanovil reálný plán, kam škola směřuje, a postupně ho naplňuje. Vedení hledá další finance a používá je ke zlepšování výuky i rovného přístupu. Projekty podporují učitele, jazykovou pomoc žákům a prevenci. Ředitel však zatím nedává učitelům konkrétní následné rady ke zlepšení výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy aktivně a dlouhodobě vyhledává externí finanční zdroje a efektivně je využívá ke zkvalitňování vzdělávacího procesu i k podpoře rovného přístupu ke vzdělávání."
„V rámci kontrolních zjištění jsou postrádána zejména konkrétní a následná metodická doporučení"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje respektující atmosféra mezi učiteli a žáky. Žákovský parlament řeší vztahy, pravidla a spolupráci. Jeho zástupci pomáhají zachytit potíže dříve, než narostou. Škola také každý rok zjišťuje názory žáků na vztahy. Preventivní programy posilují kamarádství a respekt mezi spolužáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Udržování a pěstování zdravých mezilidských vztahů je ve škole věnována mimořádná pozornost"
„pomáhají zachytit problémy dříve, než eskalují."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ využívá odborné učebny pro chemii, fyziku a informatiku. K dispozici jsou velká a malá tělocvična i sportovní areál. Škola uvádí také nové pomůcky a informační technologie.
Silné stránky
- • Pohybové úkoly zapojují žáky a podporují jejich tvořivost během práce v hodinách.
- • Vedení hledá finance a využívá je ke zlepšování výuky i rovného přístupu.
- • Žákovský parlament pomáhá zachytit potíže ve třídách dřív, než narostou.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci jen zřídka volí úkoly různé obtížnosti a hodnotí vlastní práci.
- • Učitelé málo vedou žáky k samostatnému přemýšlení a zkoumání nových otázek.
Unikátní vlastnosti
- Adaptační klub o prázdninách nabízí žákům jazykové, integrační a volnočasové aktivity.
- Žáci pátých až osmých tříd vedou parlament, který řeší vztahy a pravidla školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2026
Škola nabízí cílenou pomoc žákům, kteří doma mluví jiným jazykem. Dvě jazykové asistentky, čeština pro cizince i adaptační klub rozvíjejí jazyk a vztahy. Učitelka pomáhající s učením včas hledá potíže a nabízí cílená cvičení. Škola připravuje plány pomoci a upravuje tempo podle potřeb žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní a cílená podpora žáků s odlišným mateřským jazykem, která rozvíjí jejich jazykové dovednosti a vzájemné vztahy"
„Přínosem pro žáky s odlišným mateřským jazykem je účelné působení dvou cizojazyčných asistentek a výuka českého jazyka pro cizince."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Škola má školního speciálního pedagoga a tým školního poradenského pracoviště. Podpora probíhá formou individuální i skupinové pedagogické podpory, reedukace a spolupráce s PPP a SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Liberci, která se profiluje využíváním moderních výukových metod, jako jsou digitální únikové hry, a aktivně spolupracuje s institucemi typu Eurocentrum. Škola klade velký důraz na žákovskou samosprávu prostřednictvím školního parlamentu a nabízí pestrou škálu mimoškolních aktivit, včetně kroužků typu Veselá věda a tematických družinových her.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
Běžný provoz od 2.9.2026- 30.6.2027 1.oddělení - R.Mysíková - Kočičky (2.A a část 3.B) - konec výuky -15:30 - 3.patro ZŠ, zvonek A, následuje přesun hl. vchodem školy do suterénu- herny v budově školní jídelny, 15:45-16:30 suterén, herna v budově školní jídelny- osobní předání dětí
Školní rok 2026/2027. Platí od 2. 9. 2026. Platí do 30. 6. 2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
1.oddělení - R.Mysíková - Kočičky (2.A a část 3.B) - konec výuky -15:30 - 3.patro ZŠ, zvonek A, následuje přesun hl. vchodem školy do suterénu- herny v budově školní jídelny, 15:45-16:30 suterén, herna v budově školní jídelny- osobní předání dětí
Družina · Běžný provoz
Běžný provoz od 2.9.2026- 30.6.2027 4.oddělení - G.Krňanská - Sovičky (2.B, část 3.A a 4.ročníky) - - konec výuky -15:00 - 3.patro ZŠ, zvonek D, 15:00-15:30 zvonek herna A, následuje přesun hl. vchodem školy do suterénu- herny v budově školní jídelny, 15:45-16:30 suterén, herna v budově školní jídelny- osobní předání dětí
Školní rok 2026/2027. Platí od 2. 9. 2026. Platí do 30. 6. 2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
4.oddělení - G.Krňanská - Sovičky (2.B, část 3.A a 4.ročníky) - - konec výuky -15:00 - 3.patro ZŠ, zvonek D, 15:00-15:30 zvonek herna A, následuje přesun hl. vchodem školy do suterénu- herny v budově školní jídelny, 15:45-16:30 suterén, herna v budově školní jídelny- osobní předání dětí
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Proboštská 38/6460 07 Liberec
Liberec, Liberecký kraj
Doprava
- 36 Fügnerova - Zimní stadion - Ulice 28. října - Fügnerova
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Vávra
Technické detaily
- IZO
- 102241023
- RED IZO
- 600080307
- IČO
- 65635612
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace pro žadatele o podporu školního stravování.
Informace o dostupnosti školy během letních prázdnin 2026.
Zakončení celoroční hry ve školní družině.
Zábavné odpoledne s vědeckými pokusy na školní zahradě.
Tradiční dvoudenní výprava pro zástupce školního parlamentu jako odměna za celoroční práci.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →