Základní škola a mateřská škola Řenče
Řenče Mapa a spojení
- Počet žáků
- 37
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,3 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školu, kde žáci spolupracují a učitelé přizpůsobují pomoc jejich potřebám.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 6. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci v hodinách spolupracují, dostávají osobní pomoc a průběžné komentáře k práci. Učitelé dávají prostor otázkám, názorům i vlastnímu hodnocení. Vedení podporuje společnou práci učitelů a její další rozvoj. Škola pomáhá žákům podle jejich potřeb. Atmosféra působí příjemně, konkrétní příklady řešení vztahových potíží ale chybí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola sleduje pohodu žáků a vztahy mezi spolužáky.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Žáci spolupracují, vyjadřují názory a dostávají čas na procvičování. Učitelé přizpůsobují úkoly potřebám a nabízejí individuální pomoc. Průběžné slovní komentáře motivují žáky k větší aktivitě. Závěry hodin zahrnují shrnutí i vlastní hodnocení práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšleným zařazováním skupinové práce nebo práce ve dvojicích vyučující podporovali týmovou spolupráci"
„Průběžné slovní hodnocení mělo pozitivní účinek, žáky motivovalo k vyšší aktivitě"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje práci školy a metodička podporuje učitele základní školy. Učitelé pravidelně sdílejí informace, probírají výuku a sjednocují svou práci. Spolupráce průběžně zlepšuje výuku a individuální přístup žáků. Metodička také rozvíjí dovednosti učitelů. Vedení tak konkrétně podporuje společnou práci ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce vyučujících ZŠ vede k neustálému zkvalitňování učebního procesu a individuálnímu přístupu k žákům"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje příjemná pracovní atmosféra. Žáci mohou říkat své názory a klást otázky. Škola také pravidelně připomíná bezpečné chování a dodržuje společná pravidla. To ukazuje běžně bezpečné prostředí. Konkrétní příklad řešení vztahového problému tu chybí. Škola nepopisuje změnu vztahů po těchto krocích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hodiny v ZŠ probíhaly ve velmi příjemné, pracovní atmosféře"
„V průběhu výuky měli žáci potřebný prostor na vyslovení názoru nebo dotazu."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má tři třídy a nově vybudovanou venkovní učebnu. Žáci při tělesné výchově využívají obecní sportovní halu. Ve výuce škola používá tablety.
Silné stránky
- • Učitelé střídají práci ve skupinách i dvojicích; žáky to vede ke spolupráci a větší aktivitě.
- • Učitelé společně ladí výuku a metodička pomáhá rozvíjet jejich dovednosti.
- • Asistentky a učitelé koordinují pomoc, která podporuje začlenění žáků do výuky.
Unikátní vlastnosti
- První a druhý ročník sdílejí třídu, stejně jako třetí a čtvrtý ročník.
- Rodiny, žáci a učitelé se pravidelně setkávají společně při triádách.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 6. 2022
Škola vyhledává žáky, kteří potřebují pomoc, a nabízí doučování. Učitelé přizpůsobují úkoly jejich potřebám a při práci poskytují individuální péči. Asistentky spolupracují s učitelkami, což podporuje zapojení žáků, kteří potřebují další pomoc. Škola tak propojuje různé formy podpory s běžnou výukou.
Zobrazit citace ze zprávy
„K úspěšné integraci žáků se SVP přispívá velkou měrou kvalitně odváděná a systematická podpora asistentek pedagoga"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Řenče je příspěvková organizace v okrese Plzeň-jih, která zajišťuje vzdělávání dětí od předškolního věku. Škola disponuje školní družinou a klade důraz na informovanost rodičů ohledně prázdninového provozu a plateb za vzdělávání.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
334 01 ŘenčePlzeň-jih, Plzeňský kraj
Doprava
- 431 Letiny-Řenče-Dolní Lukavice-Plzeň
- 433 Přeštice-Řenče,Plevňov/Netunice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Pavla Hřebcová
Technické detaily
- IZO
- 102264708
- RED IZO
- 600070352
- IČO
- 60611910
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o výši úplaty za předškolní vzdělávání pro školní rok 2026/2027. Měsíční úplata je 450 Kč.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →