Základní škola a mateřská škola Čížkovice
Benešova, Čížkovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 70
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 14 žáků
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, pohybové činnosti a pestré projektové dny.
Na co si dát pozor
- Většina žáků dostává podobné úkoly; učitelé je zřídka přizpůsobují jejich potřebám.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 10. 2025
Žáci se učí v respektujícím prostředí a při hodinách aktivně spolupracují. Učitelé střídají činnosti a zařazují projekty. Škola nabízí konzultace, doučování a pomoc při výuce. Většina žáků však dostává stejné úkoly bez přizpůsobení náročnosti. Učitelé také často nestihnou společně shrnout hodinu ani její cíle.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým možnostem žáků.
- Zeptejte se, jak učitelé žákům říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají způsoby práce a žáci se aktivně zapojují. Spolupracují a se zájmem plní zadané úlohy. Učitelé využívají práci s chybou, takže žáci pracují bez obav. Výuka podporuje spolupráci a praktické projekty. Zároveň většina žáků dostává stejné úkoly. Učitelé jen zřídka přizpůsobují úlohy různým potřebám. V závěru často chybí společné shrnutí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci spolupracovali, se zájmem plnili zadané úlohy a dodržovali stanovená pravidla."
„Kooperativní činnosti žáků efektivně podporovaly rozvoj komunikativních, personálních a sociálních kompetencí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka stanovila plán rozvoje a škola postupně naplňuje jeho cíle. Rozvíjí pohybové aktivity a zavádí nové způsoby učení. Vedení rozděluje odpovědnosti a podporuje další vzdělávání učitelů. Tyto kroky souvisejí s rozvojem školy. Není ale jasné, jak konkrétně mění každodenní výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovené cíle se daří postupně naplňovat zejména v oblasti rozvoje pohybových dovedností"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé jednají se žáky s respektem a budují vzájemnou důvěru. Žáci se díky tomu spontánně zapojují do hodin. Třídnické hodiny posilují kamarádství a toleranci. Škola zjišťuje situaci ve třídách a přijímá účinná preventivní opatření. Spolupráce s rodiči pomáhá omezovat výchovné problémy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vztahu učitel-žák byla patrná oboustranná důvěra, která příznivě ovlivňovala spontánní zapojování žáků do výuky."
„Škola provádí šetření klimatu třídy a přijímá preventivní opatření, která jsou ve většině případů účinná."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má kmenové třídy, odbornou učebnu informatiky a keramickou dílnu. Pro tělesnou výchovu slouží tělocvična, hřiště s umělým povrchem a multifunkční sportovní hřiště.
Silné stránky
- • Respektující přístup učitelů pomáhá žákům zapojit se do hodin bez obav.
- • Projektové dny podporují tvořivost, komunikaci a týmovou spolupráci žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé většinou nezadávají žákům úkoly s různou mírou náročnosti.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se pravidelně setkávají se seniory a zapojují se do charitativních akcí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 10. 2025
Škola nabízí žákům s obtížemi individuální pomoc při výuce. Učitelé spolupracují s asistenty a výchovná poradkyně koordinuje podporu. Žáci mohou využít konzultace nebo doučování. Škola ověřuje, zda doučování pomáhá. Jde o dostupnou běžnou podporu, ale chybí příklady konkrétního zlepšení jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě potřeby jsou žákům nabízeny individuální konzultace a krátkodobé nebo dlouhodobé doučování, jejichž účinnost škola ověřuje."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora zahrnuje individuální vzdělávací plány (IVP), činnost asistentek pedagoga, předmět speciálně pedagogické péče, logopedickou prevenci a úpravu výukových metod (redukce učiva, individuální tempo).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Čížkovice je příspěvková organizace zajišťující komplexní vzdělávání pro děti z okresu Litoměřice. Škola klade důraz na propojení aktivit obou stupňů a nabízí doplňkové programy jako příměstské tábory či společné odpolední akce pro rodiny s dětmi.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Benešova 236411 12 Čížkovice
Litoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 664 Lovosice-Klapý-Třebívlice,Skalice
- 689 Lovosice-Libochovice-Mšené-lázně-Roudnice n.Labem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Martina Pochobradská Týlová
Technické detaily
- IZO
- 102305714
- RED IZO
- 600081583
- IČO
- 72745134
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace k zahájení školního roku 2026/2027 a průběhu prvního týdne.
Konání tábora v termínu 20. - 24. 7. 2026 s podporou SERVISO, o.p.s.
Odpolední akce pro děti a dospělé pořádaná mateřskou školou.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →