Základní škola speciální a Praktická škola, Litoměřice, příspěvková organizace.
Mírová, Lovosice
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří vyžadují individuální tempo a citlivý přístup.
- ✓ Pro žáky s narušenou komunikační schopností, kterým pomůže integrovaná logopedická péče.
Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak aktivně jsou žáci zapojováni do výuky na druhém stupni.
- ! Zeptejte se, zda škola poskytuje dostatečně podrobné a rozvojové slovní hodnocení.
Kvalita školy
Tato škola poskytuje skvělé zázemí žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Učitelé a asistenti v hodinách výborně spolupracují. Nabízejí velmi citlivý přístup a spoustu názorných pomůcek. Přímo v budově navíc sídlí poradenské centrum s odborníky. Výuka na druhém stupni má ale občas slabší úroveň.
Doporučení pro rodiče
- Využijte možnosti konzultací s odborníky z poradenského centra přímo v budově školy.
- Zeptejte se učitelů, jaké konkrétní relaxační pomůcky budou žáci využívat.
- Zjistěte si, jak škola zapojuje znakový jazyk a alternativní komunikaci do výuky.
Učitelé skvěle spolupracují s asistenty v hodinách. Výuku přizpůsobují potřebám každého jednoho žáka. Používají hodně pomůcek i reálných příkladů ze života. Žáci jsou pak aktivní a motivovaní. Na druhém stupni ale výuka někdy selhává. Žáci tam jen samostatně vyplňují sešity.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách základní školy a základní školy speciální byla organizace vzdělávání účelně přizpůsobena podmínkám výuky ve třídách s nižším počtem žáků"
„V části sledované výuky na druhém stupni základní školy byla zaznamenána nižší úroveň efektivních vzdělávacích strategií a speciálně-pedagogických postupů"
Ředitel úspěšně řídí školu s mnoha odloučenými pracovišti. Zapojuje do rozhodování ostatní kolegy. Vedení zavedlo skvělý systém podpory pro nové učitele. Ti využívají vzájemné návštěvy v hodinách a kazuistiky. Šéf také podporuje společné vzdělávání celého sboru. To pomáhá sjednocovat postupy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy uplatňuje funkční a převážně participativní styl řízení, který odpovídá organizační náročnosti školy vyplývající z fungování více pracovišť"
„Škola má funkčně nastavený systém podpory začínajících pracovníků. Využívány jsou vzájemné hospitace, konzultace a sdílení odborných poznatků"
Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé jednají s žáky s respektem. K dobrým vztahům výrazně pomáhají pravidelné třídnické hodiny. Žáci se také zapojují do chodu školy přes žákovský senát. Mohou využít i schránku důvěry. Společné celoškolní aktivity úspěšně budují vzájemnou důvěru.
Zobrazit citace ze zprávy
„V převážné většině hospitovaných hodin se výuka vyznačovala vstřícnou komunikací a přátelským přístupem pedagogů, což vytvářelo podnětné pracovní prostředí"
„K rozvoji příznivých vztahů v třídních kolektivech a sociálních kompetencí žáků přispívají třídnické hodiny."
Škola nabízí žákům mimořádnou podporu. Přímo v budově sídlí speciálně pedagogické centrum. To zajišťuje okamžitou pomoc a včasnou diagnostiku. Asistenti v hodinách perfektně spolupracují s učiteli. Žáci mají k dispozici speciální relaxační místnosti Snoezelen. Velkým přínosem je také pravidelná a systematická logopedická péče.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený systém poradenských služeb umožňuje včasnou identifikaci vzdělávacích obtíží a podporuje uplatňování individuálního přístupu k žákům"
„spolupráce mezi členy školního poradenského pracoviště probíhá formou pravidelných schůzek v součinnosti s vedením školy, sdílením informací s třídními učiteli"
Zázemí a vybavení
Škola má dostatek běžných i odborných učeben. Žáci využívají cvičné kuchyňky, dílny a počítačovou učebnu. Ve třídách jsou relaxační koutky. Na některých pracovištích funguje relaxační místnost Snoezelen. Škola disponuje prostornou tělocvičnou. K budovám patří také zahrady s herními prvky.
Silné stránky
- • Přímo ve škole sídlí poradenské centrum s velmi širokou nabídkou služeb.
- • Skvělá spolupráce učitelů a asistentů zajišťuje individuální péči pro každého žáka.
- • Využívání moderních relaxačních místností Snoezelen a pestré škály názorných pomůcek.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabší úroveň výukových strategií a nízká aktivita žáků v některých třídách druhého stupně.
- • Příliš stručné slovní hodnocení žáků ve speciálních třídách s malým přínosem pro rozvoj.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mírová 225/2410 02 Lovosice
Litoměřice, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jan Preiss
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více